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数对的密码,济南市育贤小学 周天宇,一年级 位置与顺序,认识上下、 前后、左右,位置,三年级 位置与方向,一年级 位置与顺序,知道了东西南北,认识上下、 前后、左右,位置,五年级 位置,用数对表示点的位置,位置,三年级 位置与方向,一年级 位置与顺序,知道了东西南北,认识上下、 前后、左右,数 对,数对与计算,数对与图形,一、数对与计算（加法）,把一个加数看做列，另一个加数看做行，先找到数对所表示的点，再把每个点顺次连接， 你有什么发现？,（）+（）=10,（）+（）=12,（）+（）=16,(7.9 , ),( , 8.2),二、数对与正方形,已知正方形的两个顶点（M、N），另外两个顶点的位置分别是,M,N,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,6 x,x4,C,D,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,6 x,x4,C,D,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,6 x,x4,C,D,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,6 x,x4,C,D,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,C,D,三、数对与三角形,请你说出一个点，与已知的两个点构成一个等腰三角形。,C,D,在直线上确定点的位置需要一个数。,在平面上确定点的位置需

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