描述简单的线路图.ppt

1、2.3描述简单路线图、教育目标、1、2、3，知道描述物体的位置与参照点的确定有关，可以通过参照点的变化来重新确定物体的位置。 可以根据生活事例描述和制作简单的路线图，感受到数学与生活的密切联系，学会在生活中应用数学。 在记述路径的过程中，正确选择参照点，根据参照点正确说出另一点相对于参照点的方向和距离，培养空间观念，体验知识的形成过程，感受合作和交流的重要性。知识和技能、过程和方法、感情、态度和价值观、物体的位置确定方法、1、在上一节课的学习过程中，我们知道为了确定一个物体的位置，需要什么样的条件？ 复习引进，平面图，显示动物园位置，完成问题，确定物体位置的方法，1，复习引进，动物园在图书馆南

2、偏西20的方向，距离600 m。 请在平面图上标出动物园的位置。 医院是图书馆偏离的方向，距离是米，图书馆是医院偏离的方向，距离是米，东，北，30o，400，西，南，30o，400，20，600 m，第(1)问题和第(2)问题的参照点不同，第(1)问题的参照点是图书馆今天在这堂课中继续学习关于位置和方向的知识。 引进新课，2，复习引进，01记述路线图，这次台风的大致路线如下图所示。 台风从发生地，经过c地和a市，最终到达b市。 你能用自己的话说台风的移动路线吗？ 例题3记述路线图，1、探索新知，1、2、第一段，从台风生成到c地台风生成，首先向正西方向移动540km，到达c地。 路线图，1，探究

3、新知，2，第二段，从c地向a市改变方向，向西偏北30o方向移动600km，到达a市地。 路线图，1，探究新知，2，第三段，从a市台风改变方向，向西北偏西30o方向移动200km，到达b市。 描述路线图，探索1、新知，、2、第4段，从b市向西移动的最后台风从b市向正西方向移动100公里，到达d地。 记述路线图、1、探究新知、3、描绘路线图、1、探究新知、台风通过的路线填写在表中，4、描绘路线图、1、探究新知，然后改变方向，向西北30o方向移动600km，到达a市后，台风又改变方向，向西北30o方向移动200km 最后台风从b市向正西方向移动了100km，到达了d地。 5、描述路线图1、探索新知识

4、、描述路线图时，首先，以各参照点为参照点，要明确到下一个目标的方向和距离，即，各步骤从哪里向哪里进行了多少，向哪里进行了多少。 描述路线图的方法是什么？ 为了说明，制作了、02路线图，281路公共汽车从起点站向西北40行驶3km，然后向西行驶4km，最后向南偏西30行驶3km，到达终点站。 可以完成公共汽车行驶的路线图吗？ 例题3，制作路线图，2，探索新知，1，首先确定巴士出发时的位置，例题3，制作路线图，2，探索新知，2，讨论画画的顺序，确定出发时的位置。 显示图像的方向标记。 用测定器测定方向。 决定比例尺，修正图表上的距离，测量图表上的距离。 例题3，制作路线图，2，寻找新知，2，终点站

5、，例题3，制作路线图，2，寻找新知，2，第一段路线：在起点站的位置画小10，第二段路线：以显示的地方为参照点，在此画小十字(用虚线表示)，正西方向4中的组合图层性质变更选项。 以上段落的终点为参照点，在这里画一个小“十”字(用虚线画)，在南偏西30方向画3单位的长度，表示终点。3、(1)确定方向坐标和单位长度。 (2)决定起点的位置。 (3)根据记述，从起点开始，寻找方向和距离，一段一段地画画。 (4)以谁为参照点，以谁为中心画“十”字，判断下一个地点的方向和距离。 制作路线图的方法是什么？ 制作路线图，2、探究新知、03根据坚固练习、同伴的说明，制作路线图，1、坚固练习，我正南方向从50m走到十字路口，南方向约30o走到公园。 画路线图，画路线图，1，巩固练习，按照下面的路线图，小玲从家回到书店时走的方向和路程，画走路的路线，2，巩固练习，走的路线，2，巩固练习，画例题路线时“从哪里出发” 创建路线