13打电话（B案）.pptx

1、湖北省红安县第一实验小学 彭安平,第三组,13*打电话（B案）,简单发言,有一次，乡长组织各村村委书记开会。乡长做完报告后，就由各村村委书记发言谈感想，要求：简明扼要，直达中心主题，时间不能超过5分钟。第一位村委书记发言了，他说：“乡长要求我们发言简明扼要，直达中心主题，所以这次我的发言就特别简单，简单到什么程度呢？我没有准备发言稿，只是在烟盒纸上写了个提纲。提纲很简单，只有三条；每条也很简单，只有五个词；每个词也很简单，只有两个字。接着就讲第一条的第一小点的第一小点”乡长催促他快些讲完，他说：“不忙，第一条的第一小点的第五小点里还剩三个小点。”最后，散会时间到了，乡长无奈地喊醒了其他熟睡的村

2、委书记。,思考题1,这篇课文主要讲的是一件什么事？全文可分为几层？怎样分？ 这篇文章在写法上有什么特点？ 这个故事给你印象最深的是什么？你有什么看法？,思 考 题 1 参 考 答 案,这篇课文主要讲的是某人在公用电话亭打电话，本来一句话就能说清楚的小事，结果东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人时间的事。全文可分为三层：第一层，从开头到“还真有这样的人”，概写打电话要节约时间；第二层，从“是呀，可真有这样的人”到“我七点等你。七点钟”，模拟打电话的经过；剩余内容为第三层，写打电话的结果。 这篇文章在写法上很有特点：都是以语言对话（即打电话）的形式呈现，虽然没有动作、神态等描写，

3、但能从文字中读出表演者丰富的表情。 示例：文中打电话的过程给我印象最深。打电话的人很自私，只考虑自己，不顾别人的感受，结果既误了自己的事，又耽误了别人的时间。我们要引以为戒，学会在表达上言简意明。,思 考 题 2,文中第一层向打电话的人提出一个什么要求？你认可吗？为什么？ 文中三次提到“废话”，除了这三次“废话”外，还有没有废话？你认为什么是废话？请举例说明。 打电话的人由于废话连篇，最后造成怎样的后果？你从中受到怎样的教育？ 假如你当时在场等着打电话，你准备怎样跟这人说？,思 考 题 2 参 考 答 案,文中第一层向打电话的人提出“尽量地节约时间”的要求，我很同意这种看法。因为打电话时间过长

4、，废话过多，不仅消耗话费，还浪费听电话者的时间，有时还耽误其他等着打电话人的时间。 文中除了三次提到“废话”外，还有很多废话，如“你的电话是4局5678吗？我这是1局2345。”“不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。”“小王，你看我表情怎么样？” 因为这些话与约对方看戏毫无关系。 打电话的人由于废话连篇，最后既耽误了自己看戏，又浪费了别人的时间。从这件事中，我们应该深刻认识到打电话的时候要注意尽量地节约时间。我们应在平时养成说话言简意明的好习惯。 假如我当时在场等着打电话，我会说：“先生，我有急事，耽误您两分钟，请让我先打个电话，行吗？”（只要有礼貌，语言符合情境即可。）,表演 内容,甲：是耗

5、子呀。这人外号叫耗子。 乙：怎么这么个外号。甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?乙：那他怎么知道呀!甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。乙：是够啰唆的。甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。乙：废话!可不是女的嘛。甲：你别搞错了。嘚儿啷你们几位怎么回事?等着打电话?乙：可不是嘛。甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。乙：好家伙!他全包了。甲：喂，小王，我是啰唆呀!乙：甭提这名了。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。乙：废话。,小结,这节课我们学得既轻松又愉快，从大家刚才的精