初三语文期中测试题

1、20122013学年度第二学期初四语文阶段性测试题一书写与卷面（5分）1. 书写。 （3分）2. 卷面。 （2分）二积累与运用（27分）3. 默写。（8分） ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）俱怀逸兴壮思飞， 。（宣州谢脁楼饯别校书叔云）至于夏水襄陵， 。（三峡） ，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）见人善， ，纵去远， 。（弟子规）生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说的“ ， ”。4. 阅读选段，完成后面各题。（5分）夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变

2、成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。给加点字注音。（2分）弥（ ）漫 顷（ ）刻请你描写一下夏天狂风暴雨的景色，用上比喻和拟人的修辞方法。（3分）5.下列各项说法正确的一项是 （ ） （3分）A鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他一生有很多作品，其中风筝出自于他的散文集朝花夕拾。B下面这句话中的标点符号运用完全正确：是我已经老得成了“文盲”？还是他们写的是“天书”？C“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”此句的主干是：苏州园林着眼在画意。D“现

3、代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在路边嘴边的炙手可热的话题。”句中加点成语运用不够恰当。6.请说出下面选段出自哪部名著。（4分）医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”作品： 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。作品： 这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次最后可纪念的8月19日那天

4、，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”作品： 那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜迷，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断了，另讲猫的故事了作品： 7.阅读下面的非连续性文本，按要求答题。（4分）近年来，北京市在大气污染治理方面采取了许多有力措施。2012年2月，在北京市政府专题会议中，北京市2012-2020年大气污染治理工作方案获得原则通过，方案提出将重点控制PM2.5污染。学校就此开展社会实践活动。下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材

5、料提供的信息，概括出北京市治理大气污染的成果和思路。【材料一】北京市主要污染物年均浓度值对比表（微克/立方米）1998年2011年二氧化硫12027二氧化氮7456可吸入颗粒物（PM10）188114（数据来源：京华时报2011年12月18日）【材料二】据市环保局统计，2011年北京达标天数即蓝天数(空气质量二级和好于二级的天数）累计达到286天，占全年天数78.4%，与1998年相比，提高了51%。其中1月是北京2011年空气质量最好的月份，空气质量天天达标，这是自1998年以来的第一次。在达标天中，一级天比例大幅增加。大气污染主要来自于各种污染物的排放，北京市致力于污染减排。例如，对高排放

6、车辆采取限制行驶措施，严格定期检测汽车排放，促进达标。另外，为进一步净化空气，北京市计划用5年时间，增加平原林地100万亩，到2015年林木绿化率达到57%。到2020年再增加林地100万亩，平原森林覆盖率达到35%，明显增加环境自净能力。（1）成果： （2）思路： 8.阅读下面材料，完成各题。（3分）2013年第十届中国艺术节将在山东举行。11月29日，山东省筹委会正式启动第十届中国艺术节宣传口号、宣传画征集。宣传口号和宣传画的应征作品 要体现“艺术的盛会、人民的节日”的宗旨，体现时代特征和艺术特点， 要体现深厚的齐鲁文化底蕴和山东人民热情好客的精神风貌。（1） 请在文段空白处填上合适的关联

7、词语。（1分） a. b. （2）文段中有一个句子有语病，请改正后写在下面。（2分）三阅读（38分）（一）文言文阅读（17分） 9. 解释下面加点的字词。(5分) (1)乡为身死而不受 ( ) (2)安陵君其许寡人 ( ) (3)或异二者之为 ( ) (4)汗牛塞屋，富贵家之书 ( ) (5)佳木秀而繁阴 ( ) 10翻译下列句子。(2分)(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(2)小大之狱，虽不能察，必以情。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

8、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序）【乙】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。”“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄

9、省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” （节选自黄生借书说）11.下面加点词的意思相同的一项是 （3分） （ ） 主人日再食 归而形诸梦A B.食马者不知其能千里而食也 投诸渤海之尾 以衾拥覆 烨然若神人C. D. 以是人多以书假余 非独书为然12.翻译下面句子。（2分）(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2) 其他祖父积、子孙弃者无论焉。13. 【乙】文以黄生借书为话题，有针对性地提出了 的观点，运用 和 的论证方法。（3分）14.甲文作者借到书后“手自笔录”，乙文作者借不到书“归而形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文

10、写作意图的共同点是什么？（2分）（二）现代文阅读（10分）追随春天的脚步“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡那就是华南地区。在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么。节气“立春”并不是表示春天的到来。二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带的气候确定的。现在气候早就变化了，况且中国那么大，比如华南的一些地区根本不下雪，二十四节气中却有“小雪”“大雪”。所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间。春天的科学标准是：每五天的平均气温（又叫候气温）稳定在10

11、22之间，春天就来到了我们的身边。每五天平均气温低于10的就是冬天，高于22时就是夏天了。每年2月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日前后到达长沙，3月15日前后到达武汉、南昌和杭州，3月25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日前后，就抵达北京了。从华南到北京，春天前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程!春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日前后到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨。这段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整。春的旅程有两个秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山，春天从没有在

12、那里驻足，而且地势越高气温越低。有人想不通：热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢?这是因为太阳的能量不是直接加热空气的。太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此空气温度的高低，取决于距离地面(热源)的高度。一般在对流层（地球大气层靠近地面的一层），每上升100米，气温要降低0.6，海拔越高气温越低。和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返。那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达海边的时间会晚一些，但是驻足时间会比较长。这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因。15本文说明的主

13、要内容依次是：春天的标准， ，春天的秘密。（1分）16文章引用朱自清散文春中的语句作为开头，有什么作用？（2分）17请说出第段中画线句子运用的说明方法及其作用。（3分）18阅读第段，分析加点词语“流连忘返”的表达效果。（2分） 19阅读段，选出对这两段内容理解不恰当的一项（2分） （ ）A春天从来不到高山驻足，春天到达海边的时间较晚，这是高山和海滨成为避暑胜地的根本原因。B热空气上升，高空高太阳又近，所以气温应该随地势升高而增高。这种认识是错误的。C太阳的能量不是直接加热空气，而是先把地面烤热，所以空气温度的高低，取决于距离地面的高度。D春天迟到海边的原因是有两个：一是海水温度变化较慢；二是海

14、风吹来吹去，影响气温。 （二）现代文阅读（ 11 分）给春天让条道风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。加档，减档，踩离合，教练

15、训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话

16、的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭配来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。教练也会手语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自读者）20仔细阅读文章，完成下列填空：（3分）主要情节：看见风筝得知真相 心理变化：埋 怨 乐 意 感 动 21请从语言表达的角度，品析下面的句子。（3分）