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文档简介

1、水调歌头 -苏轼,2,第一环节：搜集诗句,1、床前明月光 ，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。-李白静夜思 2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 -张继的枫桥夜泊 3、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 -李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,表达思念之情,3,第二环节：作者简介,苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。最高官至礼部尚书。因为反对王安石新法，被人弹劾“谤讪朝廷”，下狱，先后被贬谪到黄州、惠州、琼州等地。一生坎坷，飘零不定。,4,写作背景： 这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年

2、（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。,5,第三环节：解题,水调歌头明月几时有 苏 轼 丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。 明月/几时有，把酒/问青天。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不知/天上宫阙，今夕/是何年？ 不应/有恨，何事/长向别时圆？ 我/欲乘风归去，又/恐琼楼玉宇， 人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺， 高处/不胜寒。 此事/古难全。 起舞/弄清影，何似/在人间！ 但愿/人长久，千里/共婵娟。,词牌名,题目,6,第四环节：整体感知,小序-,交代作词的时间及原因-,兼

3、,上阕-,望月问天-,表达了想回朝廷但又恐惧害怕的心情。追求美好生活。,借景抒情、情景交融,下阕-,怀人问月-,积极乐观的人生态度,议论升华，富有哲理,7,第六环节:拓展延伸,1、除了课文中的“婵娟”，月亮有哪些美称和雅号？,玉兔、夜光、冰轮、玉蟾蜍、桂魂、桂宫、玉盘、嫦娥,8,2、请大家拿出纸和笔，男同学上阕，女同学下阕，把这首词改写成散文，看谁把握意境更准确，谁的文笔最优美。,9,上阕：今晚，我仰天问月，不知天上明月成于何时？想起遥远的京都，不知那里的情形，现在又是怎样？我真的很想回去啊，回到朝廷，一展我的宏图大志。可是，想到那些小人的排挤和诽谤，罢了吧！把酒独舞，清风明月，为政地方，不也

4、很好吗？,10,下阕：月光淡淡，满满地洒遍了整个庭院，当然，也照着我，这因伤离怨别而愁苦的人，令我无法入眠。月亮啊，月亮，你是不是也充满忧愁呢？倘若不是，那又为何总在人们分离的时候分外圆呢？对！人世间总会有悲欢离合，月亮也是如此，总有阴晴圆缺。自古以来，世上就不是万事都能随人愿的，只希望我们能够 年年得平安，千里心相连，明月共观瞻。,11,第七环节：布置作业,1、把整首词改写成散文 2、背诵这首词,12,第五环节：名句赏析。,1、赏析：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。本句词富有哲理，表达了词人心胸开阔的乐观、旷达的情怀。,13,2、赏析“但愿人长久,千里共婵娟”。 这是关于祝福而流传千古的名句。作者唯愿离别的人

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