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文档简介
100以内数的认识,数数 数的组成,一、复习导入,揭示课题,(一)谈话复习,导入新课,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,数学课上我们已经认识了很多“数”,回忆一下,我们都学过哪些数。,一、复习导入,揭示课题,(二)猜数感知,揭示课题,(二)结合实际,感受大数,交流:1. 回忆一下,生活中在哪儿见过比20大的数? 举例说明,感受身边的大数。,2. 揭示课题:今天学习100以内数的认识。,一、复习导入,揭示课题,二、数数探索,认识单位“百”,(一)借助学具,突破拐弯数,数一数你手里有 多少根小棒。,我应该把“百位” 放在哪里呢?,二、数数探索,认识单位“百”,(二)巩固练习,培养估算意识,1. 先圈出10颗,再估一估共有多少颗。 2. 数一数,实际有多少颗。,三、结合学具,理解组成,从你的小棒中,拿出4个十和 6个一,合起来是多少呢?,和同桌同学边摆边说,7个十是多少?3个十和9个一合起来是多少,它是由( )个十和( )个一组成的。,三、结合学具,理解组成,看到这幅图,你都知道了什么?,3,5,三、结合学具,理解组成,数一数,填一填。,6,5,7,8,四、布置作业,作业:寻找身边
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