叶公中学张冬辉《背影》

1、后背、朱自清、朱自清(18981948 )、字佩弦、江苏省扬州市人、散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集的痕迹、欧洲旅游杂记，还有几个文艺论坛，收藏在朱自清文集里。 后背是散文，写于1925年。 作者说：“我之所以写背，是因为文中引用了父亲的来信。 看了父亲的信眼泪夺眶而出。 我父亲给了我很多利益。 特别是在背后叙述的回答，没能像眼前一样想起来。 我的这篇文章是写实的”，作者介绍：写背景，背在1925年10月，当时的作者在清华大学教书。 1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧担任徐州烟酒公售局局长，被解职。 文中的“祸不单行”就是指这两个。 作者曾在北大哲学系学习，得知祖母去世后，从北京赶

2、到徐州与父亲一起回扬州参加葬礼。 葬礼结束后，父亲就职于南京，作者回到北京学习，父子在浦口站依依不舍。差使、狼借、疏忽、擦拭、预习检查：1、发音为下一个词：听文字，立即与邻批做圆点。 体会作者的感情，感受文章的自然清新风格。 的双曲馀弦值。 分别使用双竖线来划分文章的层次。 不能理解的词用横线，认为能很好地使用的用四角。 键语句(或写得很好的语句)使用波浪线。 有疑问的地方使用括弧和问号。 请读课文： 一、正文的主要人物是谁？ 二、“背”是谁看到谁的背？ 三、本文的中心事件是什么？表达什么感情？ “我”和父亲。 “我”看到了父亲的背影。 教科书描写了父亲在车站分手时的背影，表达了父亲爱儿子、儿

3、子怜悯父亲、思念父亲的父子之间的爱情。 内容检查：1，文章里流了几次眼泪，其原因分别是什么，2，文章里一共写了几个爸爸的背影？ 分别是什么情况？ 角色是什么？ 让我看看思考题：5.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等之外，还写下自己的心情，作者用什么细节来体现自己的感情，眼泪，家里凄惨的父亲买橘父子离开父亲，悲伤，感谢，不舍弃，悲伤，(体谅父亲)，2 . (1)开篇题，难忘的背，(2)在车站买橘，画背，(3)父子分手，惜别，(4)分手，怀念，再现背，3 .“在车站买橘，画背”为什么？ 动作：(他)蹒跚地走到铁路旁边，慢慢地探身，还不够辛苦。 但是，他要通过铁路，登上那边的月台并不容易。 他用双手

4、往上爬，双脚往上缩回他肥胖的身体向左稍微倾斜，表示努力的样子，“探”表示父亲的身体胖动作迟钝，注意铁路，在“爬”站台高度的同时，可以想象父亲爬站台很辛苦“没关系，他们去不了！ ”“我去买几个橘子。 你在这里。 请不要走。 ”“我去，给那边写信！ “进去吧。” 里面没有人。 ”，对别人感到不安，在忙碌中，还是抽出时间自己让孩子上车，是对儿子的安慰，体现了对儿子的深切关怀。 害怕儿子开车挨饿，不惜父亲的细心和辛苦。 担心儿子中途是否安全，可以放心写信。 不要让儿子送他，提醒儿子照看行李，一切都在为儿子着想。 80年代初，这幅画一发表，就感动了很多人。 欣赏这幅画，把课文的内容和你自己的体验结合起来

5、，讲述他感人的地方。 父亲罗中立，感受父亲，油画的动人之处是作者为我们塑造了典型的农民父亲的形象。他的黑脸，深深的纹样，粗糙的手表明了他勤奋的一生，他慈爱的脸，笔直的鼻梁，厚厚的嘴唇，他的善良和朴素，他缠绕的白布围巾，手里拿着一大碗粗瓷饭，还解释了他生活中的贫困在意四次背影留恋背影再现，四次眼泪悲伤感动眼泪悲伤眼泪，父亲的深度，(明线，1 .从平凡的生活中吸取丰富的素材。 2 .结构精巧。 以“背影”为线索，贯彻全文，布局细致恰当，虚实。 3 .语言朴素的感情真挚。 4 .构思新颖。 总结全篇，体会写法，启示：例如：1.好的文章不一定需要华丽的语言。 你平时善于观察，善于体会的话，一定会写出好的文章。 2 .写人写作，应该选择最令人感动的事，最好强调最令人感动的瞬间。 请同学们回家，用自己独特的方式向父母表达你对他们的理解和感谢。 (给父母写笔记，一次夹菜浇水，辛苦。 的双曲馀弦值。 的