健康教育与健康促进计划设计、实施与评价.ppt

1、健康教育能力建设、健康教育和健康促进计划设计、实施和评估、健康教育能力建设课件、健康教育能力建设、内容、健康教育/健康促进组织实施过程、健康教育/健康促进计划制定、健康教育/健康促进实施中的数据收集、健康教育/健康促进效果评估、健康教育能力建设、健康教育/健康促进组织实施过程健康教育/健康促进需求评估，以确定健康教育/健康促进目标、制定健康教育/健康促进策略和干预活动。 反馈干预活动实施和监测效果评价、健康教育能力建设、健康教育/健康促进计划的内容和构成、背景：描述当地主要健康问题； 人的认知和相关行为；健康教育资源健康教育目标：具体描述改变了什么和多少健康教育活动；具体描述哪些活动用于实现上

2、述目标；评估在实施过程中收集了哪些材料，以及如何反映健康教育效果的时间安排；排出各种活动的时间表，以便工作人员能够清楚地知道何时以及开展哪些活动。组织与实施：为了确定员工之间的分工，培养健康教育的能力，我们应该开展什么样的健康教育？1.当地人的主要健康问题是什么？2.人们对上述健康问题的理解和行为是什么？应该做哪些改变？形成认知和行为现状的个人和环境因素是什么？3.健康教育/健康促进有哪些资源？(本地、上级)，如何得到上述问题的答案，为制定健康教育/健康促进计划做准备，建设健康教育能力，为制定健康教育/健康促进计划做准备？-从卫生部门获取信息。根据卫生局的统计，各种疾病的发病率/患病情况。哪种

3、病人去县医院和乡镇卫生院？-定性调查。组织居民分组讨论，并采访几位居民，了解他们关心的健康问题，以及他们对这些健康问题的认识和行为。使用问题树列出问题的原因和可行的对策。健康教育能力建设，如何得到问题的答案？例？来自卫生部的数据显示，孕产妇死亡率较高？定性调查结果：住院分娩率低、个人/家庭因素、外部环境因素、健康教育/健康促进计划的准备情况、缺乏认识、传统习惯、经济困难、住院费用高、医院服务质量差以及交通不便。例如：个人/家庭因素、外部环境因素、准备健康教育/健康促进计划、缺乏意识、传统习惯、经济困难、住院费用高、医院服务质量差、交通不便、发展经济、经济补贴、价格限制政策。为制定健康教育/健康

4、促进计划做准备，了解目标人群教育水平低，许多妇女只受过小学教育妇女的家庭地位低，妇女的健康不受重视有阻碍医院分娩的习俗和禁忌男人掌握家庭经济，决定是否在医院分娩获得健康信息的机会较少.建立健康教育能力，准备制定健康教育/健康促进计划。可用的健康教育资源-有线广播-海报-乡村卫生工作者、计划生育干部、女干部-群众中的权威人士、热心妇女-农业技术培训-健康教育能力建设、健康教育/健康促进计划目标、健康目标：改善健康状况，如降低孕产妇死亡率。行为目标：改善行为，如提高住院分娩率。教育目标：提高认知，如提高个人和家庭成员对住院分娩重要性的认识。政策/环境目标：改善支持环境，如出台“同等生产、限定价格”

5、的政策，提高乡镇卫生院的服务质量。建立健康教育能力，确定健康教育/健康促进战略和活动，并倡导政策。1)向相关部门提交报告并做专题报告。2)与当地媒体合作，形成公众关注。3)邀请领导参加会议、活动、现场考察等。注意：探索并充分利用现有的相关政策法规。推动形成新的健康相关政策，改善环境。1)改善和改造现有服务和设施。2)增加服务，建设新的设施和设备。注意：动员多部门合作，建设健康教育能力，确定健康教育/健康促进战略和活动。针对目标人群的健康教育1)大众媒体：广播、电视、报纸、互联网2)宣传材料：小折页、墙报、标语、影碟3)讲座、培训4)指导医务人员进入家庭5)社区活动：咨询、免费门诊、自愿清洁6)

6、同伴教育，“小手大手”关注：技能培养、个性化服务、可行性和成本。健康教育/健康促进计划实施过程中的数据收集：1 .监控进度、活动数量和活动质量；2.评估健康教育/健康促进计划实施过程中的知识、态度、信念和行为、环境健康状况、健康教育能力建设、数据收集，并记录所有活动：时间、地点、参与者、参与者人数、分发的材料数量、成本等。存在哪些问题，如何提高员工和目标群体的满意度；如何解决新问题；所有相关会议的记录；其他相关信息。健康教育能力建设、健康教育/健康促进效果评价，比较健康教育/健康促进计划实施前后目标人群知识和行为的变化。比较健康教育/健康促进计划实施前后环境条件和政策的变化。比较健康教育/健康促进计划实施前后人群健康水平的变化。方法：采用问卷调查、座谈和访谈的方式获取健康统计数据，构建健康教育能力。开展小组活动：制定健康教育/健康促进计划，并按县(区)分组，每组不超过6人；根