空城计课件我ppt分析.ppt

1、西江月【明】杨慎江东流水，浪花拾英雄。 非成否朝天，青山尚有，数度夕阳红。 在白发渔木樵江渚，习惯看秋月春风。 一瓶浊音可喜可贺：学.科.网古今有好几件事，都是笑话。 三国演义卷首语，罗贯中三国演义第九十五回马谡拒绝抗议失街亭，武侯弹琴引退仲达，1、理解小说常识，掌握基础知识，积累生字新语。 2 .概括故事情节，学会整理小说的开始、发展、高潮、结局。 3 .通过生动的细节描写，学习分析个性鲜明的人物形象。学习目标、罗贯中、名本、号湖海散人，贯中是他字、山西太原人、元末明初小说家、戏曲家、中国章回小说的元祖。 他一生不看历史传，有些片断的资料显示，他性格乖僻，“与人寡合”、“时间多”、“东奔西走

2、”、“不知其终”。 据说文学上他的成就多方面，小说创作有数十种，写过十七史演义，除三国演义外，还有隋唐志传残唐五代史演义三遂平妖传等。 文学知识、三国演义、三国演义从东汉末年的黄巾起义到西晋武帝太康元年全国统一，有97年的历史。 它是我国第一部章回体长篇历史小说。 五十次前(赤壁之战以前)，写了中华大地无数军阀割据的局面和这些军阀各自的消长浮沉的命运的五十次以后，魏、蜀、吴三政权各自的发展和相互的关系总结写。 曹魏蜀汉东吴、刘备、曹操、孙权，连收二州、列八阵、七擒六、五丈原头点四十九个星灯，拿起西蜀，决定南蛮、东北拒绝，成为中军帐中金木土革派八卦，只望报酬杜甫蜀相三区频烦天下订画，两朝开老臣心

3、。 出师不能先死，长时间英雄的眼泪充满了领子。 陆游书愤怒代表真名世界，千载谁值得伯仲。 学.科.网，诸葛亮的故事知道多少？ 三区茅庐、草船借箭，三气周瑜、舌战组儒、空城订、泪斩马谡、七捕孟获、六出祁山等。 关于故事的背景，魏主曹丕新去世，十五岁曹睿即位。 诸葛亮想利用这个机会伐魏。 入伍的马谡奉上反间订画，曹和削司马懿职回故乡。 诸葛亮听到这个消息大喜，即有三十万军队截魏，中途将略有斩断，势不可挡。 魏主曹和大为震惊，只得使司马懿重新生效。 此时魏孟们企图叛乱，希望人们密报孔明，在外协作，但不小心泄漏传闻被司马懿的部下杀害。 司马懿揣测诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却切断蜀军的粮道，夺

4、取街亭、柳城。 诸葛亮滥用马谡，失去街亭、柳城，局势骤转，甚为被动，又失去内部，已无胜算，急于准备进入汉中。 司马懿夺取街亭，率领十五万军队夺取西城。 此时诸葛亮率二千五百军士兵住在西城，形势十分危急。 诸葛亮被迫做空城修订画。 空城订、三十六订中的第三十二订、其战略是“虚者虚之、疑中生疑。 刚软之际，奇与复奇”。 这是心理战术，在我方无法保护的情况下，故意向敌人暴露我城内的空虚，这就是所谓的“虚者虚之”。 敌人一旦发生怀疑，就会犹豫，即“在怀疑中产生怀疑”。 诸葛亮的空城订名闻天下，把诸葛亮的“智绝”形象转向高峰。 三十六订也被称为秘本兵法，是被称为“益智荟萃分析，谋略大成”的兵学奇书。第一

5、订隐天过海第二订范魏救赵第三订借刀杀人第四订逸待劳第五订火袭击西第七订第六订音东击西第七订无中生第八订暗渡陈仓第九订隔岸观火第十订笑里藏刀第十订李代桃硬第十二订万订第十三订借草惊蛇第十四订借尸还魂第十四订调虎离山第十六订欲七订投炼瓦引玉第十八订第十九订釜底抽给第二十订混水摸鱼第二十一订金蝉脱壳第二十二订关店捕获第三十三订远交近攻第二十四订假途伐虢第二十五订盗梁替柱第二十六订指桑骂槐第二十七订上屋抽台第二十八订上屋抽台第二十九订上木开花第三十三订反客户第三十一订美人订第三十二订空城订第三十三订反间订第三十四订苦肉订第三十五订连环订第三十六订上司马懿() 旌()旗遮()城敷()擅自()动鹤氡()尼

6、龙()巾広()鉄()香笑颜()鹈()尾抚()，引()五千兵马尽都()失色诸()君吾领导，一切，都很多，我，依，所以，结束了，在那里，逃跑，为什么，dn，s，jio，ko，小说的有识简介，概念：小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事和环境描写三个要素：生动。 最重要的是人物形象。 小说的情节通常分为四个部分：开始、发展、高潮和结局。 看完文本后，请用一句话概括这篇文本的主要故事，诸葛亮设置空城修订后退敌人。 小说的情节一般可以分为开始、发展、高潮、结局四个阶段。 然后，根据故事情节，将文本分为四个级别。 本文的情节围绕诸葛亮展开空城修订画。 请在“订”字前面各加一个动词，概括各层的内容。 强制

7、、施、中、解放、故事：起：兵临西城，发展：危险措施，高潮：司马中订，第一部分主要写施行空城订的背景，强调“危险”字。 具体写成“危险”的内容是什么？ 文字从一开始就渲染了危机的气氛，司马懿的雷声没有掩耳之势，大兵压迫了边境，周围只有文官、兵二千五百人，兵力这么多寡人，诸葛亮从一开始就陷入了不可避免的失败，a、军力对比b、大兵压境。 第二部分：对濒危修订计划进行分析。 诸葛亮在这穷途末路中做了什么？ 在“空”字上写文章。 a .掩盖战旗，掩盖军兵说：“打开四个门，每个门都是二十中士，打扮成平民，打扫街道。” b .严格军纪，“如果有擅自出入或者说大话的人，就切断”。 c、安抚军心：告诉中士“我有

8、自己的修订画”。 d、诸葛亮带着两个孩子在城楼上“坐在栏杆上，烧香操琴”。 分析第三部分：司马中订。 这个部分着重于谁？ 怎么写这个人呢？以司马懿为要点，写下他的见解，先写“笑不相信”，然后写“有看完的嫌疑”，立即退兵，写司马懿父子的对话，写下他的心理活动。 这两个写的诸葛亮只写了一句话。 “坐在城楼上面，笑容满面，烧香操纵琴。 ”“这是一个很好的例子。” 用更多的笔墨来刻画司马懿的人物。从背后衬托出诸葛亮的高度智慧。 分析第四部分：孔明解放修订。 写故事的侑波。 多馀吗？ 空城修正是大军压迫国境，在很多敌人危急时刻强制出来的成功来源于敌人司令官的深刻理解和正确分析诸葛孔明懂得战争辩证法，违背

9、常态，描绘出了意外胜利的随机应变、平静的对敌机智的形象。 与上述内容相呼应，使肌肉更加合理，后面设置悬念。 1 .找到描写诸葛亮“笑”的文章，认真阅读。 仔细揣测诸葛亮当时的心理活动。 二、寻找、读、三笑、笑容是抚手而笑，拍手而笑，所以轻松的笑，如释放负荷的笑，成功的骄傲的笑，(你的司马懿带来十五万军，我想只有一个人，(想想：司马懿) (想一想：我在空城里吓唬司马懿，让他打败司马懿，司马懿你真是个笨蛋。 笑，孔明的“笑”，笑是掬，抚笑，拍手笑，莞尔笑，真笑，为此快乐，喜悦，幸福，笑，骄傲，三，不怕危险，足智，所有文官三惊：失去所有的颜色，所有的惊喜都是3:对比、正面描写、侧面描写、语言、动作、

10、神格、心理、3 .利用对比来“提拔”事物之间的近似或对立的条件，即“对比”，即面孔是狐疑，侧面烘焙司马懿的顽固意见，形成人物形象的方式3360 支持一般是次衬主，对比是正反对，不拥有的下一个差异。 目的是使本体的特征更加突出，更加鲜明。 例如，开始的部分是通过魏蜀双方的军事力量的对比强调西城的危险的众官的“失去一切颜色”以及诸葛孔明来挑起濒危。 高潮部分在司马昭的若气盛提出司马懿的老谋深订算和疑念自负。 侧面烘焙诸葛亮在知心朋友中更胜一筹。 最终，有些司马军走投无路，所有官员“不惊”，孔明“抚掌而笑”，所有官员“必弃城而去”的愚见和孔明的高见的对比，凸显了孔明的机智。 写司马懿全文也是为了提拔

11、诸葛亮的机智。 面对危险不畏惧，怀疑自负，富于机智，神机妙算，老谋深算，单心，诸葛亮，司马懿，3 .人物形象总结：三、想想，诸葛亮巧施空城修订，使危险成功。 魏名将司马懿为何失败？ 五、演出，让同学们把课文内容改成课剧表演，六、在课内加强练习：1以下的词加红字注音正确是() a面具(m )隐蔽(n )黑客(hi) B报酬(ko )鹤氡(chng )城敷(p) C非法入侵(shn )语言终止(q )包裹毛巾(ln) c项“尼龙”读gun D项“懿”读y。 二、选择下列词语，准确无误者为() a分拨峰带着笑容，b举着旗子忘记出入，c抚摸故作姿d尘尾烧香旁边的人不在的话，c，【点拨】a项的“峰抱”应

12、该“拥挤”。 b项“忘记出入”应该是“随意出入”的d项“灰尘尾”应该是“鹈尾”。3选择词为空栏。 (1)司马懿率领十五万大军来求西城()！ a奔涌b拥进c奔驰(2)门内外，有二十侑民，低头扫荡。 a眼中没有人的话b什么都不做，c身边没有人的话(3)人生变得明亮的话()，就不会冒险。 打开这扇大门，一定有埋伏。 a严密的b慎重c注意，b，c，b，4以下的单词的解释有错误的是()a分让(安排)蜂拥而至(蜂群一样拥挤) b是不是失色(恐慌变了颜色) (mo，可怕的样子) c伸手(鼓掌表示欢迎的样子)从d言结束(结束)逃跑(逃到远处)。 c、5以下孔明传令内容的分析不正确的是() 孔明传令教导“遮旗”

13、的诸军各守城店，有跳跃行的出入，还有言语大的人，就砍它！ 打开四扇门，每扇门打扫街道，假装人们使用二十军士。 如果是魏兵，不能随便动，我有自己的修订画”。 a这些安排是为了迷惑敌人，魏军怕轻易进城。 b是严格阐明军纪，保障修订计划的实施。 c被称为中士各守城敷，不与敌军作战，减少死伤者。 安慰d恐慌的士兵，稳定军心，防止修订画破产。 “点拨”孔明被称为中士各守城敷，旗都被遮住了。 目的是放置“空”城让司马懿进，和之后的“大开城门敌楼操琴”一起制定修订计划，意外地获胜，在“空”看来似乎不是空的，让司马懿怀疑，c，6次标记不正确是() a小说是以塑造人物为中心，通过故事的记述和环境的描写来反映社会生活的文学作品。 b三国演义也被称为三国志通俗演义，因为史实取自陈寿的三国志，书中的事件和人物历史上确实存在。 c小说的情节通常分为开始、发展、高潮和结局四部分。 d小说有很多塑造