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文档简介

1、可爱的人偶，我玩，把气球宝宝送回家，错称注视着周围，不承认吃惊又冷又饿，火车开出，学习目标，1 .结合课文内容说：“为什么简得到了可爱的人偶”“这是一个很好的例子。” 2 .正确、流利、感情用事地朗读课文。 3 .学会做一个诚实的人。 想一个人学习任务，大声朗读课文，以空白的形式概括课文的主要内容。 珍珍本来是()的女孩子。 把工艺馆里可爱的人偶拿走了，反而变了。 第二天，她()娃娃，珍珍又和以前一样()了！ 对于活泼愉快，不愉快，又玩起来了，活泼愉快，学习的任务，1 .这是一个什么样的玩具，用“”描写人们称赞玩具的文章。 珍珍喜欢这个美丽的人偶吗？ 你是从课文的哪里看的？ 用“”描绘珍贵的布

2、娃娃喜欢的语言和句子。 对学展示，这是什么样的人偶？ 参观的人说：“多么可爱的人偶啊！ ”，赞不绝口。 “瞧，她的衣服多漂亮啊！ 她的笑容多么美！ 1、可爱的娃娃！ 太多了！ 她的衣服多漂亮啊！ 她的笑容多么美！ 怎么回事！ 怎么回事！ 文、珍珍喜欢洋娃娃的语言、文。 珍站在偶人旁边，看着看着，舍不得离开。 看见周围没有人，她拿着娃娃，放在书包里，跟在人群后面，来到街上。 在学习中展示，得到了最喜欢的布娃娃之后，珍珍为什么不高兴呢？珍珍拿到了布娃娃，用“”画恐怖的词语和句子。 小组学的任务，请在小组内读你们画的句子。 简觉得人们用眼睛盯着她，在：中问道：“你的包里有什么？ ”，这是珍珍()的表

3、现。 组学展，简不敢回家，妈妈也这么问。 心虚，突然打雷，轰鸣声罕见，吓了一跳。 不久下起大雨来，一会儿珍稀全身湿透了。 她又冷又饿，越来越害怕，就急忙回家了。 一进门，珍珍就哇地一声哭了起来。 她害怕了，只是解释了她所知道的，玩偶之后，简为什么会像以前那样活泼幸福呢？ 她勇敢地承认了()，所以是()的孩子。 只有()的人才能得到生活的乐趣。 失误、诚实、正直、珍珍都是可爱的人偶。 小组学习任务，展示单元1 :我是个小朗读家，选择自己小组最喜欢的段落朗读。 建议：(齐读、接龙读、分角读、个人读等各种方法朗读，也可以边读边表演。 展示单元2 :自主展示小舞台展示个人学习的精彩发现。 可爱的人偶是指()和改正了错误的()。 只有()的人才能得到生活的乐趣。 赶紧写一个洋娃娃、珍珍、诚实、切身的诚实故事吧，你身边一定有很多诚实的朋友和

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