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文档简介

1、多音字组词,乘shn(乘车)chn(乘法) 降jin(下降)xin(投降) 卷jun(卷子)jun(卷发) 间jin(时间)jin(间隔) 涨zhn(涨潮)zhn(涨大) 恶 (恶心) (凶恶)w(可恶) 屏pn(屏幕)bn(屏息) 的de(我的)d(的确)d(目的) 调tio(调整)dio(调动) 供 n(供养)n(供品) 缝fn(缝隙)fn(裁缝) 给j(给予)i(送给) 冠un(冠军)un(鸡冠花) 禁jn(情不自禁)jn(禁止) 似sh(似的)s(似乎) 兴xn(高兴)xn(兴奋) 蒙mn(蒙古)mn(蒙人) 闷mn(闷热) mn(闷雷滚动) 铺p(铺路 )p(店铺) 应 (yn)应该

2、(yn)答应 难nn(困难) nn(灾难) 转zhun(转圈)zhun(转弯) 号ho(号子)ho(风号浪吼) 薄b(单薄)bo(薄雾) 称chn(号称)chn(匀称) 数sh(不可计数)sh(数学) 模m(模样)m(模型) 空kn(空隙)kn(空间) 重chn(重叠)zhn(重要) 喝h(喝水)h(喝彩) 折 sh(枝折花落) zh(折腾) zh(打折) 差 ch(差别) ch(差不多) chi(出差) c(参差不齐) 强 qin(强大) jin(倔强) qin(勉强),叠词,ABB: 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈 热腾腾 乱腾腾慢腾腾 黑油油 绿油油 血淋淋 水淋淋 湿淋

3、淋 汗淋淋 黑黝黝 黑洞洞 乱蓬蓬 沉甸甸 湿漉漉 AABB 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭 重重叠叠 颤颤巍巍 长长久久 缠缠绵绵 彻彻底底 断断续续 端端正正 地地道道 躲躲闪闪 叮叮咚咚 叮叮当当. 大大咧咧 大大方方 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘(rn) 攘(rn) 纷纷扰扰 风风火火 ABCC 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰(chu) 绰(chu) 清波漾漾 千里迢迢 人情汹汹 人心皇皇、 人言藉藉 人言啧啧、 杀气腾腾 神采奕奕、

4、生机勃勃 瘦骨嶙嶙 书声朗朗、 死气沉沉 逃之夭夭、 天理昭昭、 天网恢恢 天下汹汹 铁板钉钉、 万里迢迢、 威风凛凛、 温情脉脉、文质彬彬、 无所事事 喜气洋洋、 ABAC: 自由自在 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问 不折不扣 一心一意 无忧无虑 有始有终 大模大样 自暴自弃 百发百中 半明半昧 难舍难分 若即若离 不三不四 一生一世 无影无踪 有声有色 大是大非 自吹自擂 百战百胜 半信半疑 难解难分 若明若暗 不慌不忙 一针一线 无缘无故 有血有肉 大摇大摆 自高自大 百依百顺 难分难解 若隐若现,AABC: 滔滔江水 空空如也 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词

5、阵阵波涛 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 落落大方 栩栩如生 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼 缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听 AAB的重叠词语 团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然 飘飘然 密密麻 冰冰凉 ABAB的重叠词语 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红 雪白雪白 通红通红 研究研究 见识见识 休息休息,十字成语 十万火急 十风五雨 十全十美 百字成语 百川归海 百读不厌 百发百中 百孔千疮 百里挑一 百年不遇 百年大计 百年好合 百年树人 百思不解 百无一失

6、百依百顺 百战百胜 百折不回 百折不挠 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 百战百胜 千字成语 千夫所指 千锤百炼 千方百计 千疮百孔 千了百当 千奇百怪 千人一面 千钧一发 千篇一律 千难万险 千红万紫 千门万户 千头万绪 千丝万缕 千军万马 千言万语 千辛万苦 千呼万唤 千变万化 千秋万代 千差万别 千真万确 万水千山 万字成语 万马齐喑 万无一失 万众一心 万寿无疆 万事大吉 万夫不当 万家灯火 万象更新 一本万利 日理万机 气象万千 前程万端 千山万水 千难万险 千红万紫 千门万户 千军万马 千言万语,动物词语,【鼠】鼠目寸光 鼠肚鸡肠 抱头鼠窜 胆小如鼠 【牛】牛鬼蛇神 牛刀小试 对牛弹琴

7、 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 【虎】 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下狐假虎威 羊入虎口狼吞虎咽 【兔】兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔 【龙】龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 群龙无首 望子成龙 【蛇】 画蛇添足 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草惊蛇 虚与委蛇 笔走龙蛇 【马】马到成功 马不停蹄 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马看花 兵荒马乱 万马奔腾 【羊】羊质虎皮 羊肠小道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 顺手牵羊 【猴】猴年马月 杀鸡吓猴 【鸡】

8、鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 偷鸡摸狗 鼠肚鸡肠 呆若木鸡 【狗】狗急跳墙 狗仗人势 犬马之劳 猪狗不如 狼心狗肺 狐朋狗友 【猪】 猪狗不如 杀猪宰羊 凤头猪肚 蠢笨如猪 【鸟】鸟尽弓藏 笨鸟先飞 小鸟依人 惊弓之鸟 飞禽走兽 鸦雀无声 鹤立鸡群 莺歌燕舞 草长莺飞 珍禽异兽 衣冠禽兽 燕语莺声 【兽】困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心狼狈不堪狼狈为奸,成语归类,(1)打比方的成语:细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水 (2)描写四季特点: 春:春意盎然春暖

9、花开满园春色春华秋实 春风化雨 夏:骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋:秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冬:冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 (3)描写神态(表情)的:神采奕奕 垂头丧气 满面春光 (4)写人物品质的:乐于助人 知错就改 无私奉献 (5)描写黄昏的:夕阳西下 落日余晖 晚霞满天 (6)写夜晚的:月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜 (7)形容说话的:自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝 (8)描写眉毛的:浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑 (9)关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日积月累 (10)描写建筑的:古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏

10、伟 (11)描写工艺品:小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目,(12)描写月亮星空的: 月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月 (13)描写天气的:艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作 (14)描写心情的:心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡 (15)描写山和水的:山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 (16)描写仪表的:仪表堂堂 举止文雅 (17)描写英雄人物的:气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强 (18)描写人间情谊:风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依 (19)描写花草树木:百花齐放 万紫千红桃红柳绿绿树成荫 (20)带有近义词的成语:兴国安邦百依百顺甜

11、言蜜语眼疾手快 (21)带有反义词的成语:生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗 (22)十二生肖成语:胆小如鼠 对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮,第三版块:句子,名句归类 (一)劝学类: 诗句 作者 诗题 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿劝学 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游冬夜读书示字聿(y) (二)惜时类: 1少壮不努力,老大徒伤悲。 汉乐府长歌行 2一日之计在于晨,一年之计在于春。 3一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (三)送别类: 1劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维送元二使安西 2莫愁前路无知己,天下

12、谁人不识君。高适别董大 3孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 4桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 赠汪伦 5又送王孙去,萋萋满别情。白居易赋得古原草送别,(四)四季类: 春天: 1不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章咏柳 2、迟日江山丽,春风花草香。 杜甫 绝句 3、好雨知时节,当春乃发生。 杜甫春夜喜雨 夏天:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。杨万里小池 秋天:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧 山行 冬天:千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元江雪 (五)爱国类: 天下兴亡,匹夫有责。 顾炎武 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记 王师北定中原日,家祭

13、无忘告乃翁。 陆游示儿,(六)友情类: 1海内存知己,天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 2桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦 (七)思乡类: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟 举头望明月,低头思故乡。 李白静夜思 (八)节日类: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石元日,句型转换,反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不

14、”,有的给删去,没有的给加上。 3、 反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导? _ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? _ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?_ 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? _,陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“?” 。,直接叙述改为间接叙述的方法,1、把句中

15、的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。(注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。 (注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): 形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表

16、示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。 形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。 形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。” 这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,

17、辨清人称所指,灵活进行转述。),练习: 1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” _ 2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _ 3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” _ 4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _ 缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语) 都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习: 1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_,修改病句 病句类型:语序不当

18、、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一) 成分残缺 1、春天来了,越来越来暖和了。_ 2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ (二)成分多余 1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_,(三)搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在热烈地进行着。_ (四)语序不当 1、我们学校师生全

19、体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 _ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 _ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _ 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _,(五) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 _ 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。 _ 5、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 _,(六)、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断,从来不听别人的意见。 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天,我们来到刚建成的

20、、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。 7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。,五、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。,(1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。,单句复句,单句的类型: 按语气分 1.陈述句:用来说明事实的句子叙述

21、一件事做出一个判断末尾用句号。 如:我很喜欢你。你很可爱。 2.疑问句:提出疑问的句子,句末往往有“吗,呢,吧”等语气词句末用问号 如:你昨天上哪了啊? 3.祈使句:表示禁止命令请求的语气,句末用句号,语气强烈时可用叹号 如:你要保重。 你不可以吸烟! 4.感叹句:表示强烈的感情的句子,句末用叹号。 如:多么美丽的女孩! 按句式分 1.主动句和被动句 主动句,如:你把书房整理一下。(谁把什么怎么样。) 被动句,如:书法被你整理了。 (什么被谁怎么样。) 2.肯定句和否定句 肯定句:如;桌上有把刀。 否定句:他学习不认真。,复句 有两个单句组成,复句的构成方式有两种: 一种是由两个或两个以上的分

22、句按一定的次序直接组合起来,成为一个复句。 一种是借助起关联作用的词语(通称“关联词语”),把两个或两个以上的分句组合起来,成为一个复句。随便举个例子 。 “今天我吃了饭,感觉很不错。” 这句话可以拆分为2句。 1,我吃了饭。2,我感觉很不错。所以是复句。 复句与关联词语 并列关系: 由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间 没有主次之分,常用的关联词语有 既又 不是而是 也 还 一方面(一边、一会、有时、那么、又)一方面(一边、一会、有时、那么、又),、选择关系取舍关系: 几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼

23、”、“与其这样不 如那样”等意思。常用关联词语有 是还是 不是就是 要么要么 或者或者 宁可也不 递进关系: 由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有 不但而且 不仅还 因果关系: 由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有 因为所以 既然就(那么),条件关系: 由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有 只要就 只有才 无论都 不管总 除非才 任凭也 假设关系: 由两个有似设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情

24、况产生的结果,常用关联词语有 如果就 即使也 要是就 假如(倘若、要是、要不是)就 即使(尽管、就算、哪怕)也 转折关系: 由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。常用的关联词语有 虽然但是 尽管还是 却(可、可是、然而、不过、只是) 否则,小学生常用修辞方法,1. 比喻 :根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如

25、如: 那小姑娘好像一朵花一样 2拟人 :把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 3夸张 :对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 例句 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。 只能看到巴拿大的一块天地 。 她还没有端酒怀,就醉了。,4排比 :把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用:增强语言气氛,加强表达效果。 如:他们的品质是

26、那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5对偶 :字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 6设问 :为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。 7反问 :无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗? 8引用 :引用现成的话来

27、提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 如:虚心使人进步,骄傲使落后,我们应该记住这一真理。 9.对比 :对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家有的人),积累运用,(一) 对联(有关自然景观的对联) 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 (二) 花名歌谣 正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上

28、戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。 (三) 成语故事 1、胸有成竹也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事) 2、杏林春满也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事),(四)诗雨中的树林 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为

29、你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。 (五)关于动物的成语 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 (六)风景名胜区对联 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼) 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿) 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖) 清风明月本无价 近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭),(七)古诗 过故人

30、庄 孟浩然(唐) 古人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 (该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。) 题西林壁 苏轼(宋) 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。) 游山西村 陆游(宋) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气

31、象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。) 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 (该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。) 送元二使安西 王维(唐) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。) 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 (周恩来 19岁作),(八)古代名句 1、有志者事竟成。后汉书(意思是有志气

32、的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。) 2、 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。) 3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且。) 4、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。) (九)探索科学的名人名言 1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿) 2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯

33、曼) 3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若),重点句子理解: 1、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观。” (这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。) 2、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来。 (这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”) 3、我有机会看清它的真

34、面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。 (说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间。) 4、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。) 5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号,有的地方没加引号? (加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂。),6、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 (用“任凭也”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。) 7、它屏息凝

35、视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! (用“非不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。) 8、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 (用“无论也”说明猫不高兴时极端冷漠。) 9、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 (这句话承上启下,过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。) 10、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 (“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,

36、与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。) 11、周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!” (“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。),12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题? (因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎,所以以此为题。) 13、使得句子干净了也规范了。 (“干净”,在这里指句子简洁明

37、白,不啰嗦。“规范”,指语言标准、典范。) 14、我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 (“拂”,轻轻擦过,“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对叶老的感受。) 15、在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 (15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中,让作者终身难忘。) 16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪” (原指神仙道士运用法力唤来风雨,这里比喻人们能够比较自由地控制自然,支配自然。) 17、“正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”

38、(说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响,科学技术对改变人类生活有很深远的现实意义。),学了课文,我体会到了,1、爬山虎叶圣陶道理:只要我们善于观察,就会有所发现。 2、巨人的花园王尔德(英国)道理:让我们体会到,快乐应当和大家一起分享。 3、去年的树新美南吉(日本)道理:让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理。 4、白鹅体会到作者很喜欢白鹅。 5、卡罗纳体会:人与人之间要互相理解,互相关爱。 6、给予是快乐的 体会:明白了给予是快乐的道理。 7、为中华之崛起而读书体会:我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献。 8、乌塔体会:明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。,12、“

39、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己美好的愿望。” (指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。) 13、“20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容.” (引用古诗,说明了现代科技发展的成就之大,范围之广。),把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情,学生只有具备了“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力,才能顺利地进行高年级的阅读学习。那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力呢?我从以下几个方面进行了尝试: 一、抓课题,从整体入手。

40、课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手,通过审题提出问题,通过阅读解决问题。这样的阅读思路,可以收到“提领而顿,百毛皆顺”的效果。 二、抓关键词句。 对于一篇课文而言,有提示文章中心、能统领全文的总起句、总结句或中心句(词),对于一个章节或一个段落而言,也有能够提示概括主要内容、能统领全段的关键词句,在阅读教学中,如果能抓住它们引导学生步步深入地阅读课文,就可以起到牵一发而动全身的效果。 三、抓课后问题。 有时课后问题的设计可以为教者提供最佳的教学切入口,教师如能充分利用课后问题的提示,引领学生潜心会文,深刻地思考,就能在准确地“把握文章主要内容”的基础上,深入地探讨课文的内涵,深刻地“体会文章表

41、达的思想感情”。 1. 题目扩展法。 有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。如飞夺沪定桥一课的标题适当补充一下:本文写的是红军在二万五千里长征途中,克服重重困难,夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。,2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素,并合理组织它们,这就是主要内容。 3. 段意合并法。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。 4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。 5. 取主舍次法。对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根

42、据主要的来概括它的主要内容。 6. 问题回答法。有些问题,只要回答出来也就是概括出了主要内容。 总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读 。,精读课文复习要点,1、观潮是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。 3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传

43、,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。,5 古诗两首 题西林壁这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。 游山西村诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。 6、爬山虎的脚这篇课文细致地描写了爬山虎生

44、长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 7、蟋蟀的住宅这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。,9、巨人的花园讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。 11、去年的树是一篇沉重的话题

45、,保护森林人人有责,这是关乎千秋大业之事,连小鸟都看出人类的错误,何况人类自己。通过小鸟的视角,我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性,也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。,13、白鹅、 在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外,作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写,向读者展示了一个高傲的白鹅形象。 14、白公鹅 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。 15、猫 老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描

46、写,字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时,用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。,17、长城 这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成,图文结合,表现了长城的雄伟壮观和高大坚固,赞美了我国古代劳动人民智慧和力量,抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。 18、颐和园 作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。,20、古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵,是一篇精读课

47、文,为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。 送元二使安西是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离别情绪,而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切和祝福。 21、搭石 课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美. 22、跨越海峡的生命桥 本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青

48、年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。,25、为中华之崛起而读书 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 26、那片绿绿的爬山虎 是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题,记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长,文字平和,可平和之中却带给读者心灵的震撼。,29、呼风唤雨的世纪 这篇课文主要讲述了20世纪百年间的

49、科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 31、飞向蓝天的恐龙 这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。,第五版块: 口语交际与习作,第一单元,口语交际:交流各自了解的自然奇观。 习作:写一处自然景观,要写出自然景观的特点,按一定顺序写。 提纲:一、点明景观的具体地点,开

50、门见山; 二、景物的具体描绘,也可以采用移步换位的观察手法对所处地点的景物进行描绘,注意景物描写要尽量多的运用修辞手法来将景物拟人; 三、抒发自己的感受,对所处地点的景物进行歌颂。,校园里的绿草地,一进校园,往西走几步便看见一片翠绿的大草地。 草地的中间有一些小树,小树的个子很矮,差不多和小板凳一样高,整齐地排成了火炬的形状,远远地望去,美丽又可爱。小草呢,走近去仔细一瞧,草的最顶端带有一点黄色,中段是深绿色的,而最下面是很浅很浅的绿色,非常的嫩。整体看看草坪,几乎没有黄色,绿油油的一片。 我在草地上蹲了下来,顽皮的小草们好像在挠我的痒痒,痒得我受不了了,只好站起来。一阵微风吹来,小草们弯弯腰

51、,点点头,好像对我说:“小同学,请勿打扰我们好吗?”我仿佛感觉到了,草地凹凸不平,犹如起伏的波浪。偶尔会有几只丝毛狗躺在草地上呼呼大睡,有时也会有幼儿园的小朋友在那儿打着滚呢! 太阳出来了,草地上染上了一片红润的光,犹如披上了金色的衣裳;下雨时,草尖上会盯着一颗颗晶莹的水珠,像是缀着闪亮的耳环;冬天,白白的雪花纷纷扬扬地飘落下来,盖在草地上,仿佛是冬阿姨送给草地的一床巨大的棉被。 校园的草地太可爱了,校园是个绿色的天地,是我们的乐园。,第二单元,留心周围事物,进行连续观察,学会写观察日记。 通过观察,学习把句子写具体、准确。 观察日记 首先要掌握日记的格式: 2010年11月1日 星期一 天气

52、:晴 标题 开始正文 提纲:1、开门见山,点明观察的对象、时间、地点。 2、运用五个感觉点(眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸)去对事物的外形及变化进行细致的描绘。 3、抒发感受,生活中带着一颗善于敏锐的心和一双善于观察和发现的眼睛,你会发现原来,这个世界如此神奇而美妙。,观察鸡下蛋10月25日星期一晴,张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩,使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫,觉得完全放心时,才张开翅膀“噗楞”飞进窝里,安静地趴在松软的草窝中。 一会儿,母鸡全身的毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经

53、下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是空的。我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好,生怕谁抢走似的。同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起来。 我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来鸡下蛋也不容易呀!,第三单元,了解童话的特点。 讲童话,写童话,演童话。 童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反

54、映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。 童话故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,作者要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样,语言要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。 同学们的童话习作,大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔,既要突出小白兔的生长习性,同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。 每篇童话都要有一个鲜明的主题,童话的中心要歌颂真善美,反对假丑恶。 借虚构的故事、离奇的情节,让人们在高兴的同时又受到教育。,童话的写作提纲,童话创作方法:想象、拟人、夸张 怎样编童话故事 第一步:想得越细,说得越具体 (1)什么地方?有哪些动物(事物)? (2)它们之间发生了什么事? 第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么? 如:表扬什么?批评什么? 第三步:合理地展开想像。 如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。 写动物童话的步骤 一、选动物熟悉的 二、想情趣有趣、有意义 三、编故事发生、发展、高潮、结果(一波三折) 四、命题、写成文,聪明的兔子,雨后,兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇,小兔子高兴极了,蹦蹦跳跳的

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