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文档简介
1、27 .瞪羚飞渡，学习目标，1 .整体感知文本内容，理解作者的思想感情。 2、通过片段观赏，从内心的冷静、沉着、舍己学人的高尚品质。 3 .获得更大的信息量，理解生活与自然的关系。第一课，教师音乐朗读，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文，根据照片复述课文2 .残奥的你是怎么理解的？ 3 .以为你写得最好，找到对你印象最深，或者最能表达作者感情的词语，体会它的作用。 读课文第914段，思考，研究，体验反省，如果你是飞走的瞪羚，那时你在想什么又对老瞪羚说什么？ 学习目标，1 .体臭作者深刻的思想感情。 2 .
2、语言和表达方式的综合运用，体会文本的生动形象。 3 .从文章结构的语境分析，重新体会作者塑造残奥内形象的意义。 第二课，课文第二段的作用是什么？ 研究赏析，长头羊是这个飞渡的组织者，文章中重点写了什么样的表现？谈你对长头羊的印象？ 研究赏析、文章中出现了多少次彩虹？ 每次都有什么意义？ 研究观赏，本文主张残奥入献身于危急时刻的精神。 为了让种群生存下去，当面临绝望时，老残奥选择了死亡，无怨无悔，令人感动。 文章还赞扬了第一只羊在危机的情况下，沉着冷静，指挥已定，顺利完成自助过程后，冷静死亡。 那么，在这篇文章中，人类发挥的作用到底是怎样的呢？体验一下反省，1 .看到细心动作的画面，你有什么感觉呢？ 教科书上演了这么精彩的故事。 你不想对这些角色说什么吗？ 我想对长头羊说，我想对那支老残奥队说。 我想对新的英残奥队说。 学习增长，3 .为什么要飞过去？ 这无助而悲壮的一幕是谁引起的？ 然后你想对狩猎队说什么？ 4 .给狩猎队写信，表达自己心中最真实的想法。 “当地球上最后一只老虎在树林中白白寻求配偶时，没有留下最后子孙的雄鹰从上空落到大地上时，当鳄鱼最后的悲鸣在湖泽上空不再回响时，人类在某种程度上看到了自己的结局。 ”这既是人类对动物的怜悯，也是动物对人类的警告。 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。 “原来是同根生的，相煎怎么着急呢？ 保护野
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