疫情后复学语文教研活动发方稿_第1页
疫情后复学语文教研活动发方稿_第2页
疫情后复学语文教研活动发方稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、疫情后的语文教学与科研活动演讲病毒是无情的，教育是充满爱心的，承担教育责任的教师越是艰难和危险，他们就越团结。尽管疫情使我们推迟了开学时间，但回到学校后，我们的教学和研究很快走上了正轨，以便找出差距，弥补不足，把握落实，促进推广。自疫情爆发以来，我校一直积极贯彻“停课不学”的要求，教师的思维和行动从未停止过探索。到目前为止，五年级的语文在线学习已经达到了第七单元。在此期间，我们通过微信或视频及时与学生交流。在微信群中，督促学生认真看干校云，根据现场上课内容安排适当的死记硬背和书面作业，并及时纠正和反馈。就个人而言，虽然网络教学有很多不便之处，如缺乏师生互动，学生的学习效率不理想，面对面教学的深

2、度降低，但它扩大了教学的广度，化弊为利，让学生接触到不同类型的学习和想法。为了巩固网上教学内容，弥补网上学习的不足，我们努力实现网上教学和网下教学的无缝衔接。它是对作息习惯和学习习惯的调整和优化，从而尽快适应线下教育教学。我决定从以下几个方面着手：首先，让学生尽快冷静下来，这是我们复课后的第一个任务。因此，我决定在学年开始的时候，利用学生心理辅导的机会，让学生敞开心扉，畅所欲言，谈谈他们在家是如何上网学习的，肯定和表扬一些自觉学习的学生，优先鼓励其他懒惰的学生，让他们重拾学习的信心和兴趣。在课堂上及时关注学生的情绪状态，接受学生当前的情绪。第二：在家里学习防疫的时候，大部分学生都认真完成日常作

3、业，并按时上传！学生和家长都积极参与网络教学，并很好地完成了他们的日常语文作业！进入第七单元后，作业包括单词手册、练习册、古诗听写和单词听写。大多数作业能跟上学习进度，但发现两极分化很大。第三：复课之初，我们可以通过调查、作业检查、评估、访谈等方法对网络教育的教学效果进行诊断，全面客观地了解学生的网络学习情况。教师可以科学准确地掌握学习情况，耐心地解答疑问和疑虑，提倡个性化教学和精确指导，并采取必要的措施弥补不足和弱点，引导学生找出知识的缺失点、能力的欠缺点、习惯的欠缺点等。引导学生克服学习困难对于因某种原因无法参与网上教学和网上教学的学困生，应实行“一人一命”政策，确保每个学生都能基本达标。开学后，我还会根据学生的情况，特别是个别学习有困难的学生，检查不足之处，填补空白。我不会忽视他们，但会加大重点支持的力度。在此基础上，为每个学生建立学习档案，记录每个学生的学习情况，做到有的放矢，因材施教。在新的学期

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论