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文档简介

1、人教2001课标版七年级国语下册，汕尾市市街区马宫中学，主席：徐桂兰，黄河赞，光未然，第一学时，文学常识作家作品，光未然，本名，1913年出生，人。 1927年从中学时代开始参加了革命工作。 1935年作了5月的花歌词，1939年到延安作了歌颂中华民族精神的组诗。 冰星海作曲后流行于全国。 黄河大合唱是大型合唱音乐作品，共有8个乐章，每个乐章。 保护黄河船头曲黄河颂黄河水天来的黄河对口曲黄水谣黄河怨黄河怒吼，黄河、张光年、黄河大合唱、湖北光华县、文学常识创作背景，1931年，日本帝国主义占领东北地区，1937年，日本帝国主义侵略我国华北地区。 面对亡国灭亡的危机，全国迎来了抗日救亡的高潮，许多

2、进步作家艺术家也积极投入到抵抗日本帝国主义的斗争中，他们通过自己创造的形象来反映现实的斗争，激发了全国人民的抗日热情。 1938年抗战激烈，9月，诗人光未然率领敌对导演队来到黄河，来到了庞大的瀑布。 滔滔的黄河水在诗人心中掀起万丈狂澜，他写出不朽的诗。 人民音乐家读了黄河颂这一组诗非常兴奋，激发了他的创作灵感。 他与光合作于未然连续写了六天，完成了史诗性的音乐作品。 这群歌后来唱了大江上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。 黄河大合唱共8个乐章，其中黄河之歌、黄水谣和保护黄河最广为流传。 今天我们学习的是那第二乐章黄河赞歌。 在黄河颂、冰星海、黄河大合唱、先学检验的基础知识，高山顶上的惊涛万丈狂澜

3、九曲连续一泻万丈浊流宛如转动营养障碍的气势而成长，成为(din )、(png )、(ln )、(ln )。 表达作者的什么思想感情？ 关键词是“颂”，表达作者对黄河的赞美，总体感受，研究文本：1.文本的第一节是朗读语，作品的序曲部分，这部分是开宗明义，讲述“唱黄河”的主题，让作者唱黄河的什么，2 .文本的第4 .本文第二节主要是“颂黄河”，“颂”前有一个准备阶段。 文章中找到一个字指挥，应该是哪个字？1、课文第一节是朗读语，作品序曲部分，这部分揭开宗明义，阐述了“唱黄河”的主题，作者希望总结黄河的什么，歌颂黄河的英雄气概，黄河表现我们中华民族伟大强大的精神。 研究文本，2，文本的第二节是全诗的主体部分，诗人从怎样的方面赞美黄河的英雄气概？黄河的自然特征、地理特征以及黄河历史上对中华民族的贡献三个方面赞美。 研究文本，3、诗人通过唱黄河表达了什么感情？诗人唱黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿童的民族自豪和自信，激励中华儿童像黄河一样“伟大的强大”，以勇敢的气魄和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 研究文本，4、文本的第二节主要是“颂黄河”，“颂”前有准备阶段。 文章中找到一个字指挥，应该是哪个字

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