《阿房宫赋》-用解析.ppt

1、以史为鉴， 可以知兴替,“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训，可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了过秦论。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。 同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作阿房宫赋以讽时刺世。 在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢？让我们通过学习来体会。,导入新课,阿房宫赋,杜牧,学习目标,1.通过反复诵读,体会“文赋”的文体特征; 2.重点研读“体物”部分,注意描写的层次; 3.细致的研读“写志”部分,体会其与“体物”部分之间的关系； 4.较为具体

2、的体味“文赋”语言的表现力。,第一学时 【学习要点】 了解作者及背景，整体感知课文，疏通第一自然段,（一）解题 “阿房宫”的“阿房”旧读“png”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。,修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之

3、外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”,复原,阿旁宫前殿,城 门,阿房宫前殿,（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。,关于阿房宫命名的传说三则:,（

4、二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。,（三）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。,江南春 杜牧,千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。,过华清宫绝句（其一） 杜牧,泊秦淮杜牧,烟笼寒水月笼纱， 夜泊秦淮近酒家。

5、 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。,这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。,杜牧，字牧之，有樊川文集。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。 阿房宫赋： 历来被人们视为“文

6、赋” 的开先河之作，典范之作。,赋的流变：,汉赋,骈赋,律赋,文赋,骚赋,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作,赋的流变：,汉赋,骈赋,律赋,文赋,骚赋,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作,汉代流行的大赋,赋的流变：,汉赋,骈赋,律赋,文赋,骚赋,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作,汉代流行的大赋,孕育于汉魏之际， 流行于两晋南北朝 的汉赋变体,赋的流变：,汉赋,骈赋,律赋,文赋,骚赋,赋 赋者，铺也。古文体。 铺采摛（ch,舒展）文，体物写志也。,艺术表现： 注重铺陈， 讲究声韵之美， 使用华丽词藻， 着上绚丽色彩。,内容重在： 摹写事物， 抒发情感， 表达思想。,写作背景 阿房宫赋作于

7、唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。,缦回 囷囷焉 不霁何虹 辇来于秦 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 摽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 骊山 鬟,生字词,mn,qn,j,Pn yng qing,jio,l,yo,pio,yn,chng,l y,Z zh,chun,y s,j

8、in,u y,Cn c,hun,l,nin,研讨第一段,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。,数词动词 统一,“腰”“缦”名词状语.像腰带一样，像丝绸一样,名词状语 像蜂房 像水涡,落：座。今多指下降，衰败。,走：趋向 今多指行走,今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。,六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。,六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地

9、，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。,课文译文（1）,二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。,渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。,长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

10、一日之内，一宫之间，而气候不齐。,研讨第一段,名词动词 出现云彩 出现龙 出现彩虹,课文译文（1）,设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？,作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来定阿房宫的。,段意理解,在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前方“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中

11、也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。,本段语言极富表现力：“毕”、“一”、“兀”、 “出”四个字揭示了秦始皇 统一中国以后的骄纵享乐， 饱含着几十万劳动者的无数 辛苦和血泪，寓情于叙，爱 憎强烈。“覆压”言其广， “隔离”言其高，“构”、 “折”、“走”、“流”， 又使巨大的建筑群动了起来。 以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧波、行宫”，将静物写活。又故作疑问，构成对句，意境迷离。“歌台、舞殿”互文，又突出反映了受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心情。这些极富表现力的语言下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。,总写外貌,

12、细写内部,先写楼阁,次写长桥复道,后写宫中歌舞盛况,第一段,（建造时间、巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）,建筑,人物,宏伟壮丽,夸张、比喻、反问,试背第一段,六王毕， 。 ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。二川 ， 。五步一楼， ； ， ；各抱地势， 。盘盘焉， ，蜂房水涡， 。 ， ？ ，不霁何虹？ ， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。,第二学时 【学习要点】 疏通课文第二、三自然段,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。,六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，

13、乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。,雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。,雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，妩媚娇妍极了，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。,第一句

14、：照应“六王毕，四海一”。 2 第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。 3 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。,众多宫妃的由来,宫中荒淫奢靡的生活,宫中生活之奢侈腐朽,小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢靡的生活，为下文的议论做准备。,第二段内容分析,试背第二段,妃嫔媵嫱， ， ， 。 ， 。 明星荧荧， ； ， ； ， ；烟斜雾横， 。 ，宫车过也； ， 。一肌一容， ， ，而望幸焉； ， 。,课文译文（3）,燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房

15、宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看待这些宝物并不怎么爱惜。,嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；,唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。,参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫

16、横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！,瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。,使,负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。,秦,人,乐,苦,剥削与被剥削,排比对比夸张,

17、摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。,第三段,珍宝,数量,处置,六国 （剽掠其人）,倚叠如山,鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤,穷奢极欲,贪欲,挥霍,灭亡,一人之心 秦爱纷奢,千万人之心 人亦念其家,使多于 （六个排比）,叫、举、一炬,常情,积怨,爆发,三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。,来源,试背第三段,燕赵之收藏，_，齐楚之精英，几世几年，_，倚叠如山；_，输来其间，_，金块珠砾，_，秦人视之，_。嗟乎！一人之心，_。秦爱纷奢，_。奈何取之尽锱铢，_？使负栋之柱，_；架梁之椽，_；钉头磷磷，_；瓦缝参差，_；直栏横槛，_；管弦呕哑，_。使天下之人，_。独夫之心，_

18、。_，函谷举，楚人一炬，_！,第三学时 【学习要点】 1、疏通课文第四自然段 2、总结文言知识 3、借古讽今的写作目的,研讨第四段,灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个

19、家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。,“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。,最后一段的议论以秦为中心，上下 延伸，总结历史教训。这一段的那些话 是作者向当朝统治者 敲警钟？,第四段,总结六国和秦灭亡的原因,讽谏唐王朝勿悲剧重演,卒章显志,不爱民,哀之，鉴之,观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！,奢 亡 鉴,以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失,试背第四段,灭六

20、国者六国也，非秦也。_，非天下也。嗟夫！_，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，_，谁得而族灭也？_，而后人哀之；_，亦使后人而复哀后人也。,全文结构示意图,铺陈描写,夹叙夹议,议论,宫中建筑 （奇）,宫中美女（多） 宫中珍宝（富）,奢侈浪费 灭亡,原因 教训,第一段，写阿房宫的雄伟壮观。,第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。,第三段由描写转为议论，指出秦亡的必然剽掠浪费激起反对,第四段总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。,借古讽今,体物,写志,铺采摛文 体物言志,写作特色,（1）“体物”铺陈【铺陈文采。运用大量华丽的语句，修辞（大胆的想象，离奇的夸张，形象地

21、比喻，强烈的对比，流畅的排比）张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其详，不厌其细。】 （2）描写与议论抒情相结合）。 （3）骈散结合，错落有致。 （4）语言极富表现力,【体物”铺陈】大胆的想象，离奇的夸张，形象地比喻，强烈的对比，流畅的排比,明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 “使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之宫女；钉头磷磷，多于在瘐之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于世人之言语。” 四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，排比，形象地写

22、出了宫中美女之多，宫室之广。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体铺陈的特色,课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？,课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。,描写、铺排,描写与议论抒情相结合,前文的描写为文后的（议论）做（铺垫），这就是赋（体

23、物写志）的特点，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。,骈句散行，错落有致,本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。,（体物)铺陈）,一人之心，千万人之心也,推理分析,后人哀之而不鉴之,寄托讽喻,对偶排比,排比夸张,背景、巨大耗费、宏伟规模,生活荒淫、奢靡、珠宝陈设,阿房宫赋,写志

24、,总结全文,1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。,借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。,课后练习题,1下列加粗词的注音全都正确的一组是（） A蜀山兀（w） 辘辘（l）远听 鼎铛（dng）玉石 B囷囷（qn）焉 尽态极妍（yn） 架梁之椽（yun） C阿（）房宫 剽（pio）掠其人 金块珠砾（l） D尽锱铢（zhzh）妃嫔媵嫱（yngqing）逦迤（ly）,C（“铛”“椽”“锱”读音错。）,4下列加粗词语古义与今义相同的一组

25、是（） 各抱地势，钩心斗角一日之内，一宫之间，而气候不齐 一旦不能有，输来其间 燕赵之收藏，韩魏之经营 独夫之心日益骄固 用之如泥沙 楚人一炬，可怜焦土 多于市人之言语 ABCD,C,5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（） A阿房宫赋选自樊川文集，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 B赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 C赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋篇，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 D我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七发。司马相如的上林赋，欧阳修的秋声赋，苏轼的赤壁赋

26、等。,解析：“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。 答案：A,6、下列句中的“之”表义相同的两项是（） A杳不知其所之也 B齐楚之精英 C秦人视之，亦不甚惜 D项伯乃夜驰之沛公军,解析：都作动词，译为“往，到”。B的，助词；C它，代词。答案：AD,掌握下列古今异义的词：,直走咸阳 各抱地势，钩心斗角,几千万落 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英 楚人一炬，可怜焦土。,走：趋向。 今常用义为：行,钩心：建筑物向中心攒聚；斗角，屋檐如角相对。 今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。,落：座。 今常用义为：下降、衰败,收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。,可怜：古义是“可惜”。,族秦者，秦也，非天下

27、也。,楚人一炬，可怜焦土,朝歌夜弦，为秦宫人,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,名词“族”活用为动词，灭族。,名词“炬”用作动词，焚烧。,名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。 “朝、夜”作状语，在早上、在晚上。,动词“收藏”、“经营”用作名词，都是指金玉珍宝等物。,词类活用,词类活用,廊腰缦回，檐牙高啄 辇来于秦 骊山北构而西折 蜂房水涡，矗不知其几千万落 后人哀之而不鉴之 六王毕，四海一,“腰、缦” 名词。现做状语：像腰带、缦带一样。,“辇”古代一种人拉的车，名词。作状语，用辇车。,名词“北、西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方 向：向北，向西。,名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动

28、作行为“矗”的状 态：像蜂房，像水涡。,哀，为动用法，为哀。鉴，意动用法：以为鉴。,一：数词做动词，统一。,一词多义,一 六王毕，四海一 五步一楼 爱 使六国各爱其人 秦爱纷奢 缦 廊腰缦回 缦立远视 族 族秦者秦也 谁得而族灭也,（统一）,（一座）,（爱护）,（喜爱）,（像缦带一样）,（久立）,（灭族）,（家族）,古汉语句式,灭六国者，六国也,多于市人之言语,、判断句,（“也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是 六国自己。）,、状语后置句,（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）,宾语前置句：,秦人不暇自哀,被动句：,函谷举,（自哀：哀自，哀叹自己）,（函谷关被攻占）,辨析下列多义词的词义：,一 1、六王毕，四