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文档简介

1、,举手投足 彰显个性,作文指导之动作描写 参赛老师：曹娜,仲恺高新区语文作文优质课比赛 （初中组）,学习目标: 1、掌握动作描写的基本方法。（重点） 2、能够运用动作描写刻画人物。（难点） 3、增强写作信心，培养写作兴趣。,动作描写：,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征思想、品格、性格、心理以及习惯。,动作描写的作用：,表现人物的内心世界 揭示人物的性格特点,一、写法探究,1、齐读两个语段，比一比哪个文段写得好？好在哪里？,她走过去把蝴蝶逮住了。可是一不小心，蝴蝶又飞走了。她很生气。 她弓着背，踮起脚尖，小心翼

2、翼地走到蝴蝶旁，猛地探身，双手一捧，就把蝴蝶逮住了。可是，一不小心蝴蝶飞走了。她又急又气，噘着小嘴，双手往腰上一插。,1、齐读两个语段，比一比哪个文段写得好？好在哪里？,她走过去把蝴蝶逮住了。可是一不小心，蝴蝶又飞走了。她很生气。 她弓着背，踮起脚尖，小心翼翼地走到蝴蝶旁，猛地探身，双手一捧，就把蝴蝶逮住了。可是，一不小心蝴蝶飞走了。她又急又气，噘着小嘴，双手往腰上一插。”,方法一：认真观察，细化动作,小组合作探究：根据特定的情境，揣摩人物心理，填上准确的动词。,天啊！要迟到了！ 我( )开被子,( )下床来,( )过衬衫,( ) 上鞋子,( )进洗手间,( )出牙刷,( ) 上牙膏，在嘴里胡

3、乱( )了几下，顺手 ( )下毛巾，在脸上 ( )了几把，飞快地 ( )出屋子,小组合作探究：根据特定的情境，揣摩人物心理，填上准确的动词。,天啊，要迟到了。我踢开被子，从床上翻下来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了一把，飞快地钻出屋子。,方法二：仔细推敲，选准动词,3、读下面句子，看看表现了人物什么样的性格特点？,急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝起来。,猪八戒,方法三：抓住特点，展现个性,4、读下面的语段，说说用了什么修辞手法？有什么作用？,只见他跑到跳高架的横杆前，一个转身，右脚点地，头向后昂，腾空跃起，身体就像小燕子一样飞过了横杆。,方法四：运用修辞，丰富文章,二、牛刀小试,情景：今天早上“我”没有吃早餐，到了第三节课间时发现同桌抽屉里有一包奥利奥和一瓶益力多。 请用今天所学的方法描写“我”吃东西时候的情景。（100字左右） 提示： 细化动作、推敲动词、运用修辞手法、突显人物的内在

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