网络备课,高效备课!

1、在线备课，高效备课以网络和多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源。在教学活动中，教师利用网上教育资源下载学习内容，丰富课堂实践，扩大师生学习信息量，让师生享受更多优质资源的机会，有利于提高教育教学水平。网络技术的飞速发展，涉及面广，必然会影响教学过程的各个方面，尤其是教师备课。备课是整个教学工作中非常重要的一部分。教师能否备课是上好教学的前提，也是迅速提高教学水平的重要环节。网络备课为教师提供了无限的空间，吸收了各种知识，是备课材料的好帮手。在这里，我将谈谈利用网络备课。首先，教师可以利用网络来熟悉课程标准和教材，掌握教学内容教师在将教材中的

2、知识转化为自己心中的精神财富时，必须在课程标准的指导下感知和理解教材，然后牢牢把握教材中规定的教学内容。熟悉意味着从具体到抽象、从抽象到具体的多层次过程，网络可以为我们提供这样的环境。在互联网上，许多知识渊博的学者对课程标准进行了深入的讨论，并对各自的优缺点提出了自己的看法。其他老师可以同意也可以不同意，他们的意见可以及时反馈到网上。过去，如果你在知识上遇到盲点，讨论的范围是狭窄的，但现在，只要你在网上提问，许多解释就会接踵而至，这将很容易解决问题。这个网络缩短了两国之间的距离。宁夏的老师和海南的老师可以不出门一起讨论，从而结束了一个地区的老师或老师关起门来造车的时代。出版、讨论和辩论的最终结

3、果是教师对课程标准有了深刻的理解和具体的掌握。第二，教师可以利用网络掌握教学目标、重点和难点教师对教材的掌握是指教师在学习课程标准和教材的基础上，掌握作为自身教学实践指导思想的教学目标、重点和难点，并在实际教学活动中有意识地实现教学内容，使学生明确自己在教什么，突出自己想解决的问题，抓住重点，解决疑问，突破困难，使教学内容有效地服务于教学目标的实现。网络在这方面对教师有很大的帮助。首先，它体现在对教学目标、要求和重点的掌握上。对于教师来说，这是教学上的一个突破，但它也是一本和学生同龄的教科书。由于不同的社会环境，这三点必然会发生变化。网络只是为我们提供了一个了解学生的渠道，为我们进行知识、能力

4、和道德教育指明了方向。不难看出，互联网有机地融合了文本、图形、视频、声音和动画等先进技术，在科技、新闻等方面对学生产生了巨大的影响和吸引力，也使他们比过去的学生更快更快地接受高科技。例如，在学习“金属材料”时，播放闪亮的首饰、能导电和导热的日常用品图片、关于金属资源储存、利用和保护的信息和说明；学习“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病和甲状腺肿患者的图片；一些微量元素对人体的影响及其适宜摄入量和几种元素来源的图表；关于“绿色化学”的材料、图片和说明。它不仅拓宽了学生的视野，而且巩固了他们的学习内容。同时，它使学生认识到“知识就是力量”，这是科学技术的进步，改善了我们的生活环境，保护了我们的健康

5、。这增加了我们教师对教学目标、重点和难点的确定，即正确引导学生的人生观和价值观已成为当今教育的重中之重。“十年树木，百年育人”，在开放的网络时代，德育显得尤为重要，这也是教师备课时不能忽视的一个重要方面。第三，教师可以利用网络学习和掌握教学方法备课时，教学方法的选择应遵循教学规律，贯彻教学原则，使学生逐步掌握知识，发展智力，形成正确的思想。在以往封闭的教学时代，教师通过固有的教学模式所掌握的无非是教学方法、讨论方法等。即使一个老师通过不懈的努力想出一种新的教学方法，由于时间和空间的限制，他也只能“独自享受”。但是现在，只要你找到相关的网站，就有很多有效的教学方法，如目标教学、实验探究、3.1、

6、3段法、创造性介绍等。而相关的论文、讨论和专题研究是堆积如山的杂志所无法比拟的。在网络时代，先进的教学方法在很大程度上被共享，为教师准备和学习教学方法提供了广阔的空间。第四，教师可以利用网络来编制教学计划和制作课件教案是教师开展教学活动的具体方案，对上好一堂课起着重要的作用。以化学为例，以前的教学计划无非是阅读实验巩固，这使得整个课堂枯燥无味，但是网络给我们提供了大量的材料。首先，在教学内容上，大量最新的科技和社会信息可以使学生更好地理解教材，理解化学的作用，为实施德育提供环境，激发学生的兴趣。其次，网上优秀教师的教案为我们提供了很多参考，为优化教案、转变观念提供了依据。今天，随着现代教育技术的推广，网络课程和多媒体课件已经成为一种趋势，网络为我们提供了大量的素材。网上备课和网上教学研究已经成为讨论的热点，为我们提供了一个更好的讨论环境。同时，网络资源为我们提供了大量有用的教学图片和课件。下载现成的课件并应用到备课中，一定会提高教学效果，达到事半功倍的目的。备课直接决定了课程及其最终效果，这一点非常重要。它需要深入的学习和讨论，而网络正好适合备课的需要。探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，探索和创造科学、