语海畅游·积少成多.pptx

1、,遇见未来的话,预言,填词游戏： 不满抱怨的话,怨言,非常著名的话,名言,应允别人的话,诺言,如何理解文中词语,同学们，平时我们理解 文章中的词语有哪些方法？,方法总结：,1、找近/反义词法 2、拆分综合法 3、联系上下文法,1、一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。中彩那天 2、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。中彩那天 3、鸡，乡下人家照例总要养几只的。乡下人家 4、幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。自然之道 5、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈

2、菜色，疲惫不堪。尊严 6、我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更 让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。 永生的眼睛,一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。中彩那天,馈赠的近义词：赠送,第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。中彩那天,拮据的反义词是：富裕 拮据的意思是：不富裕,一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。中彩那天,馈赠的同义词：赠送,找近/反义词法,第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维

3、持生计，生活很拮据。中彩那天,拮据的反义词是：富裕 拮据的意思是：不富裕,鸡，乡下人家照例总要养几只的。,按照,惯例,幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,争着,抢先,落后,唯恐,一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。,疲劳得不能忍受。,鸡，乡下人家照例总要养几只的。,拆分综合法,按照惯例。,幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,争着抢先，唯恐落后。,一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。,疲劳得不能忍受。,我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。

4、永生的眼睛,联系上下文法,不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 本文是指父亲捐献母亲的角膜时 态度坚决，毫不犹豫。,上文： 当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院取用尊夫人的眼角膜吗？” “当然可以。”爸爸痛快地回答。,1、找近/反义词法,3、联系上下文法,2、拆分综合法,理解文段中词语的方法：,选用什么方法来解释词语，要根据词语本身的特点和相关文段的内容而定。,找近义词：“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。” “可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”渔夫的故事,牛刀小试：请用提示的方法理解词语。,找反义词：望着这一块贫瘠的土地，我问父新：“豌豆真的能长出来吗

5、？”父亲的菜园,发誓,不肥沃,拆分综合法：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。生命生命,震动，摇撼,拆分综合法：“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神， 曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这 个”渔夫的故事,没有哪件坏事不干,牛刀小试：请用提示的方法理解词语。,联系上下文：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”两个铁球同时着地,联系上下文法：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前 时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头， 企图把它拉到沙滩上去。自然之道,胆大妄为：胆子十

6、分大，胡乱做坏事。文中指人们觉得伽利略竟然敢对亚里士多德提出反对，简直是胡作非为，胆子太大了。,踌躇：犹豫。文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。,牛刀小试：请用提示的方法理解词语。,煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我迷惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读

7、熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清 晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这 样煮下去你不仅能体会文章情感，而且可以牢记妙词 佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说 话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。,综合运用：联系上下文，理解文中红色词语的意思。,提示：可从以下两方面去理解,1、从词语本身去理解：可用“找近/反义词法”或“拆分综合法

8、” 2、联系上下文理解：从文中找出与该词语相关的句子，好好读一读。,爷爷看我迷惑不解的样子，便接着说：“你知道。”,1、从词语本身去理解。,我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”,2、联系上下文理解：从哪些句子看出我“迷惑不解”？找出来，好好读一读。,文中指我对条幅上“煮书”的意思不理解，心中非常疑惑。,综合两点 迷惑不解：指对某件事情非常疑惑，不理解。 文中指我对条幅中“煮书”的意思不理解，心 中非常疑惑。,非常疑惑,理解,迷惑不解：对某件事情非常疑惑，不理解。,“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。”,这样煮下去你不仅能体会文章情感，而且可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”,得心应手：（心得手应）心里怎么想，手就能怎么做。,2、联系上下文理解：文中哪些句子讲到了”煮书“的好处