冀教版小学数学一年级上册《 7.1 11~20各数的认识》教学课件

1、第7单元 1120各数的认识,1 1120各数的认识,学习目标,2.知道20以内各数的顺序。,1.正确数、认、读、写1120各数。,3.会估计物体的个数。,情景导入1,数一数。,抓一把花生米,数一数有多少粒。,再做一次。,情景导入2,两次的结果是不同的。,情景导入3,11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,写出11到20各数。,数一数，认一认。,探索新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,我会答:,（2）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。,（4）与19相邻的两个数是( )和( )。,（3）16和1

2、8中间的一个数是（ ）。,（1）比10多1的是（ ），比17少1的是（ ）。,11,16,15,17,18,20,17,典题精讲,1.读出直尺上的数。,典题精讲,解题思路：,读1119各数时,左面的1表示一个十,所以读作十;读“20”时,左面的2表示2个十,所以读作二十。,典题精讲,正确解答：,直尺上各数依次读作十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。,典题精讲,2. 找规律,填一填。 (1)5、10、()、20。(2)17、15、13、()、()。,观察每组数中已知数的排列,从中发现规律,然后依次写出各数。第(1)题,第一个数是5,第二个数是10,最后一个数是20,于

3、是我们可以得到每相邻两个数相差5。第(2)题,第一个数是17,后面的数依次少2,所以最后的两个数是11和9。,典题精讲,解题思路：,找规律,填一填。 (1)5、10、()、20。(2)17、15、13、()、()。,典题精讲,正确解答：,15,11,9,写出下面各数。 十五( )十九()二十(),易错提醒,错误解答,105,109,210,错解分析：,易错提醒,错误解答错在写数的时候“十”处理错误。写十几的数时,“十”不能写成10,它表示1个十,所以十位上写1。,易错提醒,错误解答,正确解答,写出下面各数。 十五( )十九()二十(),105,109,210,十五( )十九()二十(),15,

4、19,20,学以致用,1. 数一数共有多少只鞋?,12,探索新知,14,2. 数一数。,学以致用,3.先圈出10个,再数一数。,14,15,学以致用,4. 读一读。,十五,二十,十三,十八,十一,学以致用,5.连一连。,十五,在12前面,在19前面,在19后面,十三,课堂小结,2. 1120各数按顺序分别写作:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20;分别读作:十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。,1.数个数比10多的物体时,就会用到更大的数,如十一、十二、十三,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强