语文人教版九年级上册应有格物致知精神.ppt

1、1，赵本山出题：“1 1在什么情况下不等于2？”范围答案：“1 1在任何情况下等于2。”看小品销售车中的一句话，高秀敏纠正。“1 1牙齿错了，就不是2。”，2，赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤呢？”范伟a:“因为我们的小狗在谈论卫生。赵本山：“错了。儿媳妇回答。“，高秀敏a:”因为狗只能生狗。赵本山问：“一位80多岁的老奶奶上了公共汽车，车上没有人给他让座。”为什么？”范伟甲：“因为车上的人不文明，不礼貌。”，修改高秀敏：“因为车上有空座位。单击，看图形能看到什么？对事物的正确答案不是一个。梅罗加芬格，纸房镇长乐，学习目标，1。“t恤”、“痣”、“孜孜不倦”等常考语。继续理解，掌握

2、讨论论文的文体知识。学读议论。3.整理牙齿文章的结构，学习使用一般的论证方法。4.理解“创新思维能力”，通过创新小活动培养创新思维能力。罗加芬格和他的作品简介，罗加芬格，1948年出生，现代美国实业家，学者，创作学者。加州创意顾问。着作有棒喝，创意卡等。“唯一真正幸福的人是儿童和创造性的那部分。”是他的名言。自主学习，吸收，吸收。长，从下往上打水。J，根深蒂固，坚持不懈，不言自明，坚持不懈，d，qi，z，y，hng，坚持不懈。不用说也能理解。勤劳的样子。刻一件事，继续刻，不放。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚，不能动摇。模式，坚持不懈。渊博，喻，m，2，作者如何提出观点？这样写有什么好处？4茄

3、子图形分类的徐璐其他答案中的联合研究，更生动，引起读者的阅读兴趣。(威廉莎士比亚，温斯顿，着作)，1，牙齿文章的题材是什么，文章说明作者的中心论点是什么。议论论文，对事物的正确答案不是一个。3、围绕牙齿观点，作者阐明了那几个茄子问题。第一，创造性思维需要什么因素？第二，有没有具有创造性思维的人？牙齿提出两个茄子问题，作者用什么句子？设置问题。它的作用是拉下：牙齿，引起事故，使车门势变化。起到结构上启动、转换的作用，使文章结构紧凑，条理分明。a .总是保持好奇心，积累知识。b .不满足于一个答案，探索新的思维方式，运用获得的知识。c .一旦得到了小小的灵感，就相信它的价值，坚持发展。4，最后作者

4、如何概括？怎样才能成为有创造力的人。小结，问题(第13段)对一个牙齿的答案不满意，不放弃探索是很重要的。分析问题(4-12段)第一层(4-8段):创造性思维的要素。第二层(第912段):创造力的主要基础。问题解决(第13段)总结成为有创造力的人的关键。第一，文章结构，深层，文章下划线句子中使用的论证方法，以及它的作用？1 .第7段，第8段使用_ _ _论证。角色：啊，2。有创造力的人认为自己有创造力。缺乏创造力的人不认为自己有创造力。使用了_ _ _ _ _ _ _论证。角色：例如，发挥创造力的关键是灵活运用知识，形成对比，强调有创造力的人充分相信自己。拓展训练，你是创造性思维的人吗？考试，1，1124 2，30301 3，8161，以下方程式成立吗？以下发音都是正确的：()，a .根深蒂固的(d)模式(m)不言自明的(y) B .孜孜不倦的(z)吸收(j)忍耐(hng) C .毅力示例：人生是一首歌唱出了人生的酸甜苦辣。生命用浪花冲击着人类梦想的礁石。生活是_ _ _ _ _ _ _