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文档简介
1、1,赵本山出题:“1 1在什么情况下不等于2?”范围答案:“1 1在任何情况下等于2。”看小品销售车中的一句话,高秀敏纠正。“1 1牙齿错了,就不是2。”,2,赵本山问:“你家养了一只小狗,为什么不生跳蚤呢?”范伟a:“因为我们的小狗在谈论卫生。赵本山:“错了。儿媳妇回答。“,高秀敏a:”因为狗只能生狗。赵本山问:“一位80多岁的老奶奶上了公共汽车,车上没有人给他让座。”为什么?”范伟甲:“因为车上的人不文明,不礼貌。”,修改高秀敏:“因为车上有空座位。单击,看图形能看到什么?对事物的正确答案不是一个。梅罗加芬格,纸房镇长乐,学习目标,1。“t恤”、“痣”、“孜孜不倦”等常考语。继续理解,掌握
2、讨论论文的文体知识。学读议论。3.整理牙齿文章的结构,学习使用一般的论证方法。4.理解“创新思维能力”,通过创新小活动培养创新思维能力。罗加芬格和他的作品简介,罗加芬格,1948年出生,现代美国实业家,学者,创作学者。加州创意顾问。着作有棒喝,创意卡等。“唯一真正幸福的人是儿童和创造性的那部分。”是他的名言。自主学习,吸收,吸收。长,从下往上打水。J,根深蒂固,坚持不懈,不言自明,坚持不懈,d,qi,z,y,hng,坚持不懈。不用说也能理解。勤劳的样子。刻一件事,继续刻,不放。比喻有恒心,有毅力。比喻根基深厚,不能动摇。模式,坚持不懈。渊博,喻,m,2,作者如何提出观点?这样写有什么好处?4茄
3、子图形分类的徐璐其他答案中的联合研究,更生动,引起读者的阅读兴趣。(威廉莎士比亚,温斯顿,着作),1,牙齿文章的题材是什么,文章说明作者的中心论点是什么。议论论文,对事物的正确答案不是一个。3、围绕牙齿观点,作者阐明了那几个茄子问题。第一,创造性思维需要什么因素?第二,有没有具有创造性思维的人?牙齿提出两个茄子问题,作者用什么句子?设置问题。它的作用是拉下:牙齿,引起事故,使车门势变化。起到结构上启动、转换的作用,使文章结构紧凑,条理分明。a .总是保持好奇心,积累知识。b .不满足于一个答案,探索新的思维方式,运用获得的知识。c .一旦得到了小小的灵感,就相信它的价值,坚持发展。4,最后作者
4、如何概括?怎样才能成为有创造力的人。小结,问题(第13段)对一个牙齿的答案不满意,不放弃探索是很重要的。分析问题(4-12段)第一层(4-8段):创造性思维的要素。第二层(第912段):创造力的主要基础。问题解决(第13段)总结成为有创造力的人的关键。第一,文章结构,深层,文章下划线句子中使用的论证方法,以及它的作用?1 .第7段,第8段使用_ _ _论证。角色:啊,2。有创造力的人认为自己有创造力。缺乏创造力的人不认为自己有创造力。使用了_ _ _ _ _ _ _论证。角色:例如,发挥创造力的关键是灵活运用知识,形成对比,强调有创造力的人充分相信自己。拓展训练,你是创造性思维的人吗?考试,1,1124 2,30301 3,8161,以下方程式成立吗?以下发音都是正确的:(),a .根深蒂固的(d)模式(m)不言自明的(y) B .孜孜不倦的(z)吸收(j)忍耐(hng) C .毅力示例:人生是一首歌唱出了人生的酸甜苦辣。生命用浪花冲击着人类梦想的礁石。生活是_ _ _ _ _ _ _
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