高中英语说题,完型.ppt

1、2018教师“大练兵、大比武”说题,桦甸四中英语组：周明明,说题内容：,2017高考英语全国卷2完型,一 试题立意,其一：在理解文章主旨大意和句与句，段与段间内在联系的基础上，准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词，名词，形容词和其他词汇的能力。,一 试题立意,其二：不仅考查考生的英语知识，同时考察逻辑推理能力.,一 试题立意,其三：能够体现人文关怀,传播正能量,弘扬人与人之间的爱心帮助,具有积极向上的意义。,二 知识点说明,2017年全国新课标2卷完形填空考查动词9个(41,45,47,54,55,56,57,58,60);考查名词8个(42,44,46,48,49,51,52,59)

2、;考查形容词3个(43,50,53); 错误率最高的为43.46.50.51.53.56 因此对应的知识点重点讲解.conduct,workshop, dull, updates, while,二 知识点说明,conduct: 1.to organize or do a particular activity组织 安排 实施 conduct an experiment 2. conduct a survey 3.指挥 conduct a concert 引导The guide conducted us around the ruins of the ancient city.,二 知识点说明,

3、workshop 1. a room or building in which things are made or required using tools作坊，车间 2.a period of discussion and practical work on a particular subjects, in which a group of people share their knowledge and experience.研讨会，讲习班,二 知识点说明,3. dull: not interesting or exciting枯燥的 无聊的 4. updates:最新消息,二 知识点

4、说明,I had advised the kids 【that（ while verbs may seem dull） ,most of the fun things （they do）（ throughout their lives） will be verbs.】 括号法,三 指导学生解答,一 完型界的“福尔摩斯”,四 指导学生解答,在夯实的基础知识的前提下，考察逻辑推理能力，命题规律，每道题目必有线索。利用文章的蛛丝马迹，顺藤摸瓜，找到线索，线索有可能在空的上文，也有可能在空的下文，找不到线索，决不罢休，不要凭借感觉。文章的一举一动都应该倍加留意，把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。,

5、一 完型界的“福尔摩斯”,蜘蛛网,蜘蛛网,按照逻辑关系，把整张卷子变成一张蜘蛛网，寻找蛛丝马迹，常见的逻辑关系如下： 并列关系：and/or 转折关系：but/however/though/although/while50 解释关系：下文总在解释上文47.51.57.59 复现关系：空格前后往往出现正确答案的同义词/原词反义词45.46.53.60,蜘蛛网,蜘蛛网,勇敢的心：敢于放弃。拿不准的先空着，勇敢的继续往下做。 耐心和细心：不要凭感觉，四个选项都要看，如果没有明确的线索，不许排除任何一个选项，继续查找,三颗心,有困难，找字典,当四个选项感觉哪个都行，或者理解不透彻，可以考虑查字典，了解

6、该词的英文解释。,字典,I had advised the kids 【that（ while verbs may seem dull） ,most of the fun things （they do）（ throughout their lives） will be verbs.】,“括号法”断句,首句不设空,利用主旨句，了解文章大意,“360”“反复吃”：7,四 如何讲解,认读选项80个词 插入图片,如何讲解,1.根据数据首先讲解学生错误率比较高的51.56，根据这两道题目介绍方法，如56有些词汇需要用英文解释理解更透彻，比如conduct：to organize or do a par

7、ticular activity.51题词义需要在熟能生巧的情况下，根据语境延伸。,如何讲解,将完型的整张蜘蛛网呈现给学生,如何讲解,43.46.50.51.53.56学生错误率也比较高。43线索在上文，46同义词复现，50需要分析清楚句子成分，同时利用while表示转折和前文dull的反义词，53上文同义词复现， 57根据后面句子解释关系。通过这几道出错题强调做题方法 ，每道题目必有线索，利用文章的蛛丝马迹，顺藤摸瓜，找到线索，线索有可能在空的上文，也有可能在空的下文，找不到线索，决不罢休。文章的一举一动都应该倍加留意，把自己训练成福尔摩斯。训练思维的缜密。,三 如何讲解,展开讨论自己身边的

8、Freddy，或给自己印象深刻的同学 就Thinking Laboratory和conduct a workshop小组合作，浅谈中美课堂的不同，哪些值得借鉴，给自己的班级起个名字，鼓励学生多做presentation。 学生总结完型解题方法,五 扩展习题价值： 1.词汇扩展：,形同陌路 似曾相识 一见如故 刻骨铭心,五 扩展习题价值,1.词汇扩展：利用背单词四个境界：形同陌路，似曾相识，一见如故，刻骨铭心.教师讲解完试卷，无死角查出每个不熟悉的单词，大部分教师已经讲解完毕，尤其错误率比较高，或熟词生义，比较地道的用法。第二天课前教师安排小组同学把前一天的单词写在黑板上，全班同学一起大声朗读，然后抽签以组为单位，小组比赛的形式当场考察。第三天教师听写。,五 扩展习题价值,2.立德树人，以读促写：挖掘该完型的思想性和育人功能。这是一篇记叙文。作者记叙了自己教师生涯中的一个令他难忘的学生的故事。文章夹叙夹议，以生动的笔触描写了一个性格风趣，又对他人满怀关爱的人物形象。故事情节虽然简单，却感人至深。寻找从小到大，自己身边给自己印象深刻的人。利用文章相关词汇句式写一篇文章.,五 扩展习题价值,3.跨文化交际：根据该完型的conduct a workshop了解国外课堂的教学和学习模式。介绍国外课堂和国内课堂的不同之处，但值得借鉴的方