语文人教版九年级上册写作.ppt

1、教会学生学会审查文章，长期以来，我们的语文正在摸索切实提高学生写作(国语)兴趣和写作(国语)水平的方法，但成果不大。因为我们经常忽略对文章评论的学生能力培养。实践证明，对文章评论能力的培养是国语素养的综合培养。评论的内容包括错别字修改、词语的运用、搭配、文章选择、修辞手法的使用、拼音修改、写作手法的运用、美尔家族的鉴赏语文教学、国语入学考试所需的知识点几乎涵盖了一切。基于全面深入的阅读分析。我们要进行全面、辩证的文章评价。评价必须是正当的，有根据的。评价要具体，充分，有深度，模糊，模糊渡边杏。请注意以下四个茄子，艺术是人类共同的情感，是人类共同的语言。学习评论能把我们引向五彩斑斓的艺术世界。在

2、语言文字的理解和表达中，精炼善于发现美的眼睛和善于感受美的心。第一，学习审美和体会，积累感悟和思考，享受艺术的奇妙和美丽！评论有几个茄子目的：第二，让别人知道你的关心，获得心理满足，有人爱我，爱我的作品。三，自己和对方进行了思想交流，其中双方都有所提高。第四，了解对方的国语学习情况，容易评价自己的实际位置和努力的方向。第六，切实提高学生语文各方面的素养，提高应试能力。第五，你可以得到志同道合的学习伙伴。7、有效减轻教师作文评价负担。例：“文章漂亮”、“你写得真好”、“好得无话可说”、“形象生动”只能达到鼓励别人的目标，除此之外没有太大用处。当前常见问题：取代教师包。简化价值不大的意见。提出具体

3、要求会强迫学生掌握文章。评价文章前提是文章熟读。字数，要求，方向，作品的艺术特色体现在语言、形象、表现技巧上，文章评论渡边杏忽视语言、形象、表现技巧等外在形式的欣赏。内容，语言，形象，表达技巧，诗，诗，文，文，文，文，文，文，文，文作者为词的推敲付出了很多努力。吟诵一个字，捻几缕胡须.“三年里，两句话，一次吟诵，流泪。点击那样的话，我们欣赏的时候也要从这个时候开始。“杏茄子尽头的春意荡漾”、“吵闹”等字的义警全部出来了。“春风和绿色江南海岸”，“绿色”，春意盎然。第一，以单词开头。语言具有新鲜感、朴素、绚丽、含蓄等多种特征，不同的作者有不同的语言风格。可以欣赏作者独特的语言风格，如幽默、辣味、

4、平实、自然、简洁明快、含蓄的深度。小时候，我首先接触的是唐诗宋词。背上一首诗，在古代文化的海洋中漫游，陶冶了我的情操。明月宋间照片，清泉石上游”的美丽风景使我陶醉。“天津市明月汉时期的关口，万里长征牙齿还没有偿还。”的凄凉让我感慨。“直走3000英尺，怀疑是银河9日掉下来了”的豪情让我感叹不已。“王思北郑重元的日子，加帝不忘告诉翁”的爱国令我敬佩。“春风和绿色江南海岸，月亮什么时候照耀我？”这种香水让情结忧心忡忡。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)“不断剪，理乱，离愁，不是在心里”，离别的感情令我忧虑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，离别名言)在“皱眉，但登上胸口”的声音浅浅的歌中，我对中国文化的迫害表示惊

5、叹，有太多的整数。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)小时候，我被诗海捆住，贪婪地吸着唐诗宋词，慢慢长大。例句语言就像闪闪发光的珍珠，谈论红楼梦，但别提那个。起初，我甚至用红楼梦写下了牙齿书的名字。我没读过它，连电视机都没看过。时间变长了，但慢慢地从别人嘴里知道了这件事。至少我知道这是爱情小说。内部的美特别多。至少两个主人公是传家宝。但是他们中的哪一个是男人，哪一个是女人，我还分不清。最可笑的是，我把牙齿书的作者曹雪芹记成了一个女人，还是现在才犯了发现错误。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我对我的无知感到很羞愧。例句语言以朴素，第二，修辞手法开始。常用的修辞手法有比喻、比较、科长、借用、提问、反问、反语、反语

6、、双关语、双关语等，文章涂色很多。我们可以通过作家选择的调查手法来估量其意图。例如，“春蚕到死都用线。”“这里的线是感情的思想，用双关语不断表达思念之情。例句，评论：拟人，对比，生动地记录春天声音的温暖和和谐，充满活力。春天我们听到了温暖和和谐。听好了，窗外的鸟儿在尽情地唱歌。那是春光无限的赞歌。那些虫子也尽情地唱着低沉的歌，那是草莺飞的低能儿。倾听花开的声音是开绿花的好消息。这时大自然为女儿精心编制的乐曲。叮咚叮咚哦，溪水醒了。伸懒腰，从分析三、句的内涵开始。有时字在这里，意思不同；有时说正确的话，有时说反话。语言是真的和假的，感情是空虚的。那么我们就要由此徐璐，深入潜入，从现象到本质进行分

7、析。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，)鲁迅的古装剧：“真的，到现在，我真的再也没有吃那晚一样的好豆子了，再也没有看到那晚一样的看点了。“我们不能从字面上理解。第四，从文章结构开始。有的文章开门见山，有的文章反而蜿蜒曲折，有的文章的开头和结尾各有特色牙齿，有的文章结构严密，完全平衡，有的文章面包，前后照应，有的文章设置悬疑，制造波涛，曲折。例如，我在圣纳赛尔的时候，有一个月的时间，“家”是一幢舒适的别墅。二楼的6个房子、4个床、3个卫生间都是我的，怎么用都用不上。房子前面是蔚蓝的大海，旁边是公园。偶尔隔着玻璃窗对我说吵闹的法语公园游客很少。(韩素公，我的心回了)评论：描述物质环境的隐喻，下面垫。5，

8、从材料选取切割角度开始。看材料和中心的关系处理，确保第一次和第二次详细情况适当。材料是否典型、真实、新颖、强大。也许我们会遭遇不幸，但6岁才能说话，受到嘲笑的牛顿；是从小被耳朵聋的爱迪生。双腿残疾，双眼失明，但仍坚持写作的波恰科金，那是什么？我们必须重新评估世界上的一切。当你以微笑待人的时候，你会发现世界上的一切都那么美好，他们也那样微笑着对待你。(约翰肯尼迪)(如典型性)、例句、各种评价方法、评价对象、自我陶醉、对他人的评价、评价要求、学生自由评价(包括相互评价)、根据学生要求评价、文章等文章差异、总评价、评论是主要方式。表现方式：叙述、描写、抒情、说明、议论表现手法：象征、对比、济土、悬疑

9、设置、前后呼应、善抑制、浊言志、借物抒情、联想、想象叙述句6要素：时间、地点比较小说摘要第四部分：开头、发展、高潮、结尾小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境描写是自然环境、社会环境、议论论文三要素：论点、论据、论证论据分类：事实论据、理论论证方法：是，1，文数：启动问题；渲染气氛(叙述文、小说)，询问复线(叙述文、小说)，设置悬疑(小说)，铺下。在总司令之下；2、正文：在胜场区总司令之下；总结以上内容。3、句末：名中心(叙述文、小说)；深化专题(叙述文、小说)；照顾起头(议论文、记叙文、小说)。具体方法示范句子中某个句子的作用。(1)本身的作用；(2)结合文章上下文。1、隐喻、仿人：生动的

10、形象；评估格式：生动地创建了对象特性。2、比率：气势、加强语气、一口气等；评价形式：强调对象特性，具体方法演示修辞手法的作用。3，问题：引起读者的注意和思考。评分形式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：姜潮、加强语气、读者的思考等。4.对比：姜潮5，重复：加强语气姜潮，1，从珍贵中看出：牙齿文章让我们认识到了我们熟知的进入问题，抓住的特点，从平凡的小事中领悟到深刻的生活道理。(或在平凡的小事上表现出崇高的思想境界。或者在平凡的小事上表现出美丽的精神品质。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)第2，对比：牙齿文章巧妙地运用对比，巧妙地展现在读者眼前，为读者自然展示对比中感受到的变化(或优劣的好坏)，用具体

11、的方法演示对写作手法的欣赏的现成的话：3，符号：牙齿文章是象征性的写作手法4，偶然：牙齿文章巧妙地使用了巧合，与读者的预想无关，但在生活的道理中，很好地表达了主题，读了之后难免叫头。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)，对具体方法示范写作手法的欣赏的现成话：5，语调：牙齿文章使用了语调法，作者的本意使读者更加全面地认识，表现的对象更加丰满，更加明显。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，温斯顿)6、Hoyle:牙齿文章使用Hoyle方法，Hoyle，从而明确作者对其表达对象的表达意图，提高文章表达能力。具体方法示范对写作手法的欣赏现成的话。7、呕吐：牙齿文章大量运用环境，将表现对象的心理放到

12、一个环境中，从而更好地表现人物的内心世界，提高文章表达能力。8、土物言说：牙齿文章巧妙地运用土物言说的标记法，细心地描写作者紧紧抓住的特点，含蓄地表现了作者的理想(或人生观、生活态度或精神品质)。具体方法示范了对写作手法的欣赏的现成话语：9，拙匠当地：牙齿文章运用拙匠当地的写作手法，分层叙述，最后才突然揭开谜团的答案，使人有恍然大悟的感觉，再深入思考。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)第10章，悬疑：牙齿文章巧妙地运用悬念的写作手法，先抛给读者，不说明原因，层层质疑，抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。具体方法示范了对写作手法的欣赏现成的话语：叙述语句的评论观点，表达方式的观点：各种

13、表达方式是否自由使用，灵活多变；叙述者的选择，第一人称第二人称优势；叙述顺序的安排，逆向插入手法的运用和作用；描写的特征(白线的细致描写、细腻生动)、心理描写、细节描写、景物描写等的作用。材料选择裁剪角度：材料与中心的关系处理，主要和次要细节是否适当，材料是否典型、真实、新颖、有力。从表现手法的角度来看，是否使用了象征法、对比法、突出法、先抑制后养法、土物言指法、经书正法等。从结构阵列的角度来看：是开始还是结束，每个都有特性；结构严谨，完整均衡；铺地毯照顾前后。安装悬念，制造海浪，展开胜局，曲折前进。语言运用观点：语言是否正确、简洁、生动、形象，有什么独特的语言风格(幽默、辣味、平实、自然、简

14、洁明快、含蓄深度等)？使用了什么独特的修辞方法(比喻、义人、对比、科长、同感等)。例，例句说几句热爱春天的称赞话。我记得小学的时候学过课文。乞讨的盲人在旁边的牌子上写道：“什么都看不见。”。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，但很少人给她钱。(。一位绅士帮助了她。他把牌子上的字改成了“春天来了，我什么都看不见”。这时人们纷纷认为她投以怜悯的目光给了她钱。相信牙齿故事，春天有多美，一个人连春天的日子都看不到，他的命运是多么悲惨啊！(引入故事，正文新颖，引人注目。)，在古代和现代，已经有很多文人墨客在赞美春天。我不知道我是第一个赞美春天的人，但今天我也不能忍受赞美它一次

15、。春天，起床。伴随着那温暖柔和的阳光，她醒了。(拟人化的写作，生动地写春天的到来。)，小路旁边，有绿草，刚长出了小脑袋。壁虎旁边是做手势的柳树，它拔掉那浅绿色的略带黄色的新叶子。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，舞蹈名言)树林之间有粉红色的桃花和白色的梨花，他们还在争论谁最美丽！你看，多可爱的景色啊！(抓住几个茄子的观点来描述春天。拟人化的修辞手法以更生动的形象体现了春天的到来。)，春风来了，抚摸着大地上的一切。红花绿草都开始在牙齿春风中跳舞。也许那个诗人看到这样的情景又忍不住了。“啊！”佩服，触摸视图感情！这时，柳树牙齿了我最喜欢的东西。那飘动的带子，少女的头，少女的丝绸裙子，风向，舞蹈，美丽，同时

16、展开了丝绸的神秘，迷人的无限遐想。)，春雨也淅淅沥沥地追着春风喧闹。突然，今年春天又夹杂着牙齿“咕鲁”的雨声，不再那么安静了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言)牙齿春雨滋润着万物，渗透着人们的内心。被春雨冲刷后，万物都焕然一新，穿着闪亮的新衣服，绿叶更加鲜活，红花更加娇滴滴，上面的雨滴也在灵动。阳光也不忘记为它洒上一点醉意的光，闪烁着舞步。但那棵树的花倒在地上，想到“夜雨声，花落了多少”。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。“这样的诗句。(引用诗，意象，在这里使用更合适。)生下一切的春天啊，我称赞你！春天，你把叶子变得那么绿了！春天啊，你给的风景让人陶醉吧！春天啊，你像清丽的诗一样美丽，像绚丽的画一样

17、美丽，色彩斑斓，生机勃勃！(写大段落的文笔赞美春天，主要宗旨是“赞美”。各句独立段落，强调了春天的美丽和灿烂的情意。)，(这是学生自我评价文章。生动地写，传达自然精神。准确细致地评价。但是，文章看起来有点薄。评价似乎也有点单一。但是对中学生进行自己的文章正确评价是很困难的。我们不必要求太苛刻。)，例句在书的晚上情结，总是那么安静，那样的安祥引起了无限的思索。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)每当夜幕降临，就很难改掉不洗手的习惯，总是在台灯下和“高贵的人”聊天。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)夜深了，人静了，心如水，啃了一本书，真是一种与众不同的乐趣。(威廉莎士比亚哈姆雷特)成为哑巴，失笑，有时甚至流泪。(文章开始写作习惯创造了舒适的阅读环境。)“寂静”、“安祥”、“夜深人静”、“心灵像水一样平静”、“哑巴失笑”、“流泪”等词语多么般配；与高贵的人交谈所引用的名言和义警奶融为一体)，书带我渐渐进入成熟的秋天，体验人生丰富的味道，同行，风华雪月，和我一起欣赏。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)喜怒哀乐，它与我分享。就像饱经沧桑的慈祥老人一样，成为我和忘年交，吸引了我，使我陶醉。(总是书上有情结，文章散落，整齐的变化)，小时候，我认识了书。那是一个充满色度和拼音的童话世界。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)在那里，我发现了一对秘密：恐龙很大很可怕，人在猴子身上变了，遥远时代的人钻木取火，世界是这么奇妙！之后，我