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文档简介

1、我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。 嘴里说，心中想，脱稿不再看师长。 吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上。 一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙 展示完，忙退让，褒贬评价记心房。,5,0,-10,请读出下面温度计所表示的温度,第二节 数轴,学习目标：,1. 认识数轴，能正确画出数轴。,3.能利用数轴比较有理数的大小。,2.能用数轴上的点表示有理数。,1.判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。,2.,1.,4.,3.,6.,2,-1,-2,1,错,错,2,-1,1,0,错,0,错,1,-1,0,1,-1,2,对,-2,原点、正方向、单位长度一个也不能少。,预习检测,0,1,

2、-1,2,错,5.,0,1,数轴的画法,2,3,-1,-2,-3,(2)取原点（在这条直线上任取一点表示有理数0，我们把这点称为原点）;,(3)规定正方向,通常取向右为正方向;,(4)选取适当的长度为单位长度.,(1)画一条水平直线;,-1.5,1|4,任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。,想一想,是不是任何有理数都可以用数轴上的点来表示呢？,解：,点A表示-3；,点B表示5.5；,点D表示-0.5；,点C表示3；,指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。,点E表示1.5。,练一 练,数轴上两个点所表示的数，右边的总比左边的大。 正数大于0，负数小于0，正数大于负数。,越 来 越

3、大,议一议：如何利用数轴比较有理数的大小呢？,越 来 越 小,你还有问题没解决吗,？,功,成,定,信,自,着,执,真,认,2,勤,奋,11,4,10,9,8,3,5,7,1,6,夺星啦,2,6,5,3,1,4,轻,松,快,乐,练,练,1.下列图形中不是数轴的是（ ）.,B,火眼金睛,2.在数轴上，点A表示的有理数是-1. （1）由点A向左移动3个单位，所表示的数是( ).,(2)由点A向右移动5个单位，所表示的数是( ).,-4,4,A,3.下列说法正确的是_ _.,A.所有的有理数都可以用数轴上的点来表示 B.数轴上表示-2的点有两个 C.数轴上的点表示的数不是正数就是负数 D.数轴上原点两边的点可以表示同一个数,-2,4指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数：,A点表示_，B点表示_， C点表示 _，D点表示_， E点表示_。,-0.5,-3,3,1.5,（1） 9 16,（2） _,（3） 0 -6,5.用“”、“”填空：,6.已知有理数a、b、c在数轴上的位置如下图所示，试用“”将有理数a ,b， c, 0连接起

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