语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.ppt_第1页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.ppt_第2页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.ppt_第3页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.ppt_第4页
语文人教版八年级下册《送东阳马生序》.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、孟子说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,宋濂,送东阳马生序,宋濂(13101381)，字_，号_，浦江(在今浙江义乌县西北)人。_朝初期著名_家。学识渊博，著作以传记小品和记叙性散文为代表，文字简练朴素，与_并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“_” 。平生著作很多，有宋学士文集。,作者简介,景濂,潜溪,明,文学,刘基、高启,开国文臣之首,本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元

2、璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文章送给他。,背景,送东阳马生序,浙江东阳,同乡后学,赠序,解题,关于文体： 序，是一种文体，分书序 和赠序两种。书序比较早， 多为叙述著作者的意趣、写作 缘起等；赠序创于唐初，用于 临别赠言，多为赞颂、勉励、 祝愿、惜别之辞。,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,教学目标,1.了解本课文体以及作者。 2.熟练地朗读课文并积累文言知识。 3.了解课文大意学习宋濂刻苦求学的精神。,嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ）,sh,读准字音,ch

3、 du,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,yn,朗读,文言知识积累： 1、通假字： 四“支”僵劲不能动：通“肢”，肢体。 同舍生皆“被”绮绣：通“披”，穿。,下一页,2、古今异义,右备容臭,古： 今：,气味 难闻的气味,古： 今：,主人日再食,古： 今：,两次 一次又一次,媵人持汤沃灌,热水 汤汁,下一页,弗之怠 走送之 益慕圣贤之道 当余之从师也,之,代“抄书”,代词，指“书”,结构助词，的,取消句子独立性，助词,3、一词多义,下一页,4、词类活用： 手自笔录： 原意为“笔”，现译为用笔，名作状语 腰白玉之环： 原意为“腰”，现译为腰配，名作动 无鲜肥滋味之享 原意为：鲜新、肥大，现译为鲜鱼、肥肉，形作名 5、特殊句式： 省略句：（余）又患无硕师名人与游 省略主语“余” 倒装句：弗之怠 应为“弗怠之” 宾语前置,下一页,讨论探究,(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答） (2)作者成年求学时对老师是什么态度?为什么写这些？,困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）,态度：毕恭毕敬，不敢出言。,目的：说明态度之诚，求学之难,小结：,本节课我们学习了一种新的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论