文化生活探究例析.ppt

1、,探究类试题举例剖析 -2010年思想政治高考应考的思考之一,兰西一中政治组 王兰洲,1、综合探究课的“内容” 例：07年宁夏卷 2、综合探究课的“方法” 例：08年宁夏卷,一、主观性试题的考试内容涉及到了教材的 “综合探究”课,如：07年宁夏卷38题 “政治生活” 第二单元 综合探究：政府的权威从何而来 -“权为民所用、情为民所系、利为民所谋 ” 再如：07年宁夏卷39题第三问 “生活与哲学” 第四单元 综合探究：坚定信念 铸就辉煌 另附：09年探究示例,07年38（12分）阅读材料回答问题。 中国古代，鼎是帝王之事，或记录大事，或赐给大臣。我国政府在全国范围内免除农业税后，河北省灵寿县一农

2、民亲手铸造一只252公斤的“告别田赋鼎”。中央电视台对此事进行了报道，引起了广大农民的共鸣。 用政府权威的有关知识分析农民铸造“告别田赋鼎”一事所蕴含的道理。（12分）,38【答案要点】 铸鼎，在古代是帝王之事，但今天农民铸造“告别田赋鼎”则是人民认可政府的具体表现。 农民铸鼎的原因在于政府免除了农业税，使农民告别了千年“皇粮国税”。在全国范围免除农业税是我国政府依法有效履行其职能的体现。 农民铸鼎一事表明，政府只有坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能得到人民认可，真正树立起权威。,07年 39（22分）阅读材料回答问题。 材料一：2006年，我国农村外出务工人员达1亿多人，外出务工收

3、入增加额占农民人均纯收入增加额的25.9%。据不完全统计，其中来自东部、中部、西部的农民工分别为3484万人、4251万人和2833万人，而在这三个地区就业的农民工则分别为7404万人、1569万人和1572万人。 材料二： 表2 东中西部地区人均GDP（单位：元） 注：*2005年的统计口径与其他年份的统计口径略有差异。 材料三：据报道，2007年，来自某省农村的在京务工人员董先生当选北京市党代表并出席中共北京市第十次党代会。他是北京某居民小区的保洁员，15年如一日勤恳工作，深受好评。,（1）根据材料一、二，指出农民工流向的特征，并简要分析形成这种特征的经济原因。（8分） （2）针对材料二所

4、反映出的问题，从落实科学发展观的角度提出解决思路。（6分） （3）进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。（8分）,（3）价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。 个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。,再如：08年宁夏卷38题 38（16分）阅读资料，完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要

5、有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。 （1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。（7分） （2）选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的得与弊的辩证关系。（6分） （3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？（3分） （3）答案要点： 调查研究 查找和核实有关圆明园的原始资料，通过座谈会、互联网等渠道听取意见、征询建议，了解有关文化遗址保护的法律、法规，走访有关专家和技术人员等。 要求至少写出两项。若有其他答案，只要言之有理均可得分）,09江苏38题（28分） 网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中

6、学高二（2）班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息： 信息一：网络与经济： 国家工商、物价、卫生、农林等部门通过网络与遍布全国各地的检测点相联，及时掌握信息，对大宗物资储备、工农业产品价格波动、疾病防治等实施监控。众多企业通过网络在国内外建立了技术研发、市场调查、产品销售和售后服务的体系。当今，网络购物、网络教育、网络服务、刷卡消费等已经走进百姓生活。据统计，2009年“五一”三天假期里，某地居民跨行刷卡消费额达7、7亿元，比去年同期增长45%。 信息二：网络与政治 公民可以通过网络发贴子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、

7、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种时尚。 请你参与探究并回答下列问题：,（1）同学们就网络给经济生活带来的积极影响进行了深入探讨。请结合信息一谈谈你的认识。（8分） （2）同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息二予以说明。（12分） （3）在探究活动中，同学们体会到网络发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服

8、务于社会生活（8分）：,（1）政府利用网络能够更好地掌握经济社会发展的动态，以便对经济实施有效的宏观调控。企业通过网络可以更好地把握市场信息，优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者通过网络改变了消费方式，使生活更加便利和丰富多彩。 （2）公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。促进政府机关改进工作、密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化和科学化。健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。

9、 （3）从联系观点看，事物的联系是普遍的客观的，应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系，建立新的联系，发挥网络固有的功能。从发展的观点来看，发展是新事物代替旧事物的过程，应当利用网络技术的发展，不断创新网络服务于社会生活的新形式新途径,09年苏37题（18分）今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三（2）班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。 参与讨论

10、 在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟贴展开讨论。,（1）有同学跟贴认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用文化生活的相关知识对这一观点的加以评析。,倡议行动 通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体与他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸的职业，不愿

11、从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。 （2）请你就倡议书的内容，分别从生活与哲学、经济生活的角度，各列出三条提纲。 建言献策 随着探究活动的深入，大家认识到学生中存在的上述问题与社会环境尤其是社会文化环境的影响密切相关。建设精神家园，需要全社会的共同努力。经过进一步调查、论证，同学们就“优化文化环境，共建精神家园”形成了一份建议书。有同学认为正义具有组织社会主义文化建设等职能，提议以电子邮件的方式，将该建议书发送给市政府及其职能部门。 （3）你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的政治生活知识，分别说明发送给这些机关

12、的理由。,（1）中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。它不仅集中体现在重大的社会实践活动中，也体现在人们日常的工作学习和生活之中。因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬都。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 （2）生活与哲学角度：坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神；正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神；正确对待困难与挫折，弘扬自强不息的精神。经济生活角度：树立正确的金钱观，自学抵制拜金主义；树立正确的就业观，立志艰苦创业；树立正确的消费观，继承节俭美德。 （3

13、）市委。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持为人民服务的宗旨。市人大。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讲座决定，并由它监督实施。,启示： 07、08年高考对这部分内容的考查，充分说明了在平常教学及高考复习中，如何对待“综合探究”课的问题！ 对策：充分认识新教材新增 “单元综合探究课”的独特作用，注重对 “综合探究”课内容与方法的学习与研究 “综合探究”课是新课程教材呈现的新方式，设置这一课型，旨在帮助学生体验研究性学习，从根本上实现学生学习方式的转变。引导学生把所学知识贯通起来，提高综合运用知识分析各种观点的思维辨析能力、解决实际问题的

14、能力。它既带有很强的实践性，同时还蕴涵基本的理论知识，它是每个单元学习中不可缺少的部分，具有体现本单元相关知识的联系和运用的功能。综合探究课注重的并非仅是学生获得多少知识，而是为学生的自主学习提供一个拓展、延伸的平台，帮助学生自主地参与获得多种综合知识和多层次能力的过程，掌握科学知识、培养和提高其解决实际问题的能力。而这些方面的培养正体现了新课程的宗旨。,二、 探究类试题的特点1、关注社会热点。引导学生关注社会热点，是教学的要求，也是高考的要求。高考探究性试题以社会热点材料为情境，使试卷具有时代感，既能引导学生克服的不良读书习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。如高考政治广东卷08年第40题

15、考到冰雪自然灾害，08年四川卷考到限塑令问题，08年江苏卷考到奥运会问题。08年宁夏卷第38题文化遗址保护问题。2、关注地区热点。山东实行自主命题以来，文综考试中政治探究性试题多以一年来山东本地的热点材料为情境设置的。如07年山东高考题中的三农问题，08年山东高考题中的水价听证会等。3、体现人文关怀。体现人文关怀，考查学生的人文素养，是近几年来高考试题的一大特点。如2008年全国高考文综卷第38题第三问以提高劳动报酬在初次分配中的比例为情境，考查共享发展成果的问题，2008年海南高考政治卷中第24题考查最低工资标准及“裁员”问题等都体现了人文关怀。,1确定探究课题类： 例（江苏08）情境三：同

16、学们了解到，北京有为数众多的青年学生加入到奥运志愿者行列。北京奥运会火炬接力在江苏选拔产生了377名火炬手及137名护跑手。其中也包括中学生。并非每个人都有当志愿者和火炬手的机会。但是人人都可以为奥运会增光添彩。“心动不如行动”，班级组织同学们开展以“弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者”为主题的演讲赛。请你从公民权利与义务的角度，就上述主题从理论与实践两方面拟出演讲要点。,参考答案：理论要点：在我国，公民的权利与义务是统一的。我们在珍惜公民权利的同时，更要自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，“弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者”是每个公民的责任。 实践要点：简述自己以怎样的实际行动，提高文明素

17、养，维护祖国的安全、荣誉和益，做奥运文明使者。 课题一旦明确，答题范围就基本确定，那就需要充分开动思维机器，联系课本所学解决问题。 方法总结：在解决问题的过程中，获得参与研究探索的体验，培养收集、分析和利用信息的能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。 需要注意的是，问题探究型试题的答案具有开放性、探究性、实践性、整体性、生成性、自主性、价值性的特点，这就要求答案组织可以立足于课本但不能拘泥于课本。,2.选择探究方法类 示例：08宁夏卷38题第3问： 38（16分）阅读资料，完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英

18、法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。 （1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。（7分） （2）选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的得与弊的辩证关系。 （6分） （3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？ （3分）,参考答案：调查研究。查找和核实有关圆明园的原始资料，通过座谈会、互联网等渠道听取意见、征询建议，了解有关文化遗址保护的法律、法规，走访有关专家和技术人员等。（要求至

19、少写出两项。若有其他答案，只要言之有理均可得分） 方法总结：研究方法指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。课题研究的基本方法一般有调查法（问卷法、访谈法、跟踪调查、抽样调查、实地考察等）；观察法；文献研究法（查阅图书、报刊、网络等各种文献资料）；小组合作法（小组讨论法）；网上查阅法及辅助性的具体方法、手段、技术等。在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选择的采用合适的方法。,3提出解决方案类： 例 （山东08）山东文化底蕴深厚。请运用文化生活常识，说明应如何充分利用山东传统文化资源优势，加快实现由文化资源大省向文化强省的跨越。（7分） 参考答案：利用传统文化资源，建设文

20、化强省，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向（或“坚持马克思主义的指导地位”等）。 继承山东传统文化，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 立足山东改革开放的实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；进一步促进山东文化产业发展。 人民群众是文化创造的主体，应充分发挥人民群众建设文化强省的积极性。（若答出”不断融人时代精神”、“发展教育、科学和文化事业，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情给分，但本小题最高不超过7分） 方法总结：这种题型是我们日常训练中练习最多的，答题时要特别注意明确范围，看清需要运用哪本教材，尤其要注意把握政治

21、生活的主体，如本题中的“山东省”，同时解决方案要联系材料，有利有据，切忌天马行空，乱答一通。,4.角色扮演转换类： 例（山东08）推进社会主义民主法制建设，需要全省人民的共同参与。某校高一（3）班学生以“山东省基层群众自治状况”为题，组成了研究学习小组。改小组搜集到以下资料：从2007年9月到2008年2月，山东省81055个建制村中，已有80490个村通过投票选举完成村民委员会换届，选民参选率高达94.6%。 该小组针对所搜集资料中蕴含的政治生活道理展开了热烈讨论，假如你是小组成员，请全面阐述自己的观点。（9分）,参考答案：我国国家性质决定了一切权力属于人民，基层群众自治是人民当家作主的真实

22、体现，矗公民有序参与政治生活的重要形式。村民选举村委会干部是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径。较高的参选宰说明村民的民主意识和政治素养逐步提高。坚持和完善基层群众自治制度，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。（若答出”基层群众自治制度是中国特色的政治制度”、“社会主义政治文明不断发展”等言之有理的答案，可酌情给分）,5、设计活动方案题型 例：06年高考政治江苏卷第39题第2问：要求考生针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。 参考答案：例如，“校园废旧电池回收行动方案”出一期板报，使同学们了解废旧电池的危害

23、性，增强环境保护意识；写一封倡议书，倡议“回收一节废旧电池，留下一方洁净水土”；设一个回收箱，专门回收校园中的废旧电池，并将回收的电池送往环保部门。实施这一行动方案的意义：有助于增强同学们的环境保护意识，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策。 方法总结：这一类探究题实际上属于考查解决问题的能力。解这类试题在审题时一定要把握好主题；同时在制定方案时尽量能联系所学理论知识，真正做到学以致用，最后，所制定的计划方案一定要有可操作性。,6自选探究课题类： 例：同学们了解到：2009年全国两会召开前夕，新华网推出的“总理，请听我说”大型网言征集活动成为网民为中国发展建言献策最集中、最热烈的平台。 假如

24、你参与本次活动，你比较关注的社会热点问题是什么?并提出解决该问题的合理化建议。 参考答案：社会热点问题可以是劳动就业、收入分配、社会保障、教育公平、 医疗改革、住房、环境保护、反腐倡廉、三农问题等。 方法总结：一般情况下，考生选择课题时要注意：课题的可行性问题不宜太深，题目不宜过大或研究的面过宽，要“切口小”，高中生能够研究；课题深刻性和独创性课题本身要具有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值；课题的明确性课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。被选为课题的问题一般应该是一个好问题，要学会将问题转化为课题。这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社

25、会问题。阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性。由于材料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手”的课题。所谓“拿手”，实际上是指能分析出选题的理由。通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。,7、收集准备资料类： 例:高三(5)班黑板报前围了很多同学，张老师也挤了进去。王小明正在念一则新闻报道：2006年，中央电视台“感动中国”十大人物之一徐本禹，靠特困生补助、奖学金和勤工俭学从华中农业大学毕业，以372分的高分考上了硕士研究生。如果顺着这条路走下去，他可能会读博士、会出国留学。然而他却去了贵州的“岩洞小学”教书正如“颁奖词”中所说

26、：他用一个刚刚毕业大学生的稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室、贫穷和孤独。他心中牢记一份信念：人要学会感恩，当你接受了别人的帮助，你要去帮助需要你帮助的人。 王小明：真傻，博士、出国多好，在中国那么穷的地方当一个破老师，傻透了。 李东：不能这么说，人不能只想自己好，到贫困山区支教是国家的需要。 赵珊珊：“岩洞小学”只要一个高中生就行了，硕士生当小学老师，大材小用。况且他读博、留学回国一样可以做贡献，而且可以做更大的贡献。这样真是浪费人才，国家培养他容易吗？ 张老师觉得大家的议论很有意思，决定开一个辩论会。 假如让你当主持人，你要做哪些准备？,参考答案：做如下准备：确定辩论会的时间、地点、辩题、参赛选手，制定参赛规划，邀请参赛裁判，布置会场等。 方法总结：收集资料时要明确：收集材料干什么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选择一定的角度来设计。所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了。总结：这类题型要求考生提出问题改变了传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关的问题，考生的角色进行了转换。注意问题要提得有深度，有深