余秋雨---三峡分析.ppt

1、1946年8月23日出生于浙江省余姚县(今慈溪市)。1968年8月毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。20世纪80年代末，他开始写文化散文，如文化旅行，辞职后，他以个人冒险探索国内外主要文明为主要业务。山的音符，千年的叹息，无边的旅行者，等等。开创了一代写作风格，长期以来一直位居世界中文文献畅销书排行榜的前列，并被公认为世界华人社区最具影响力的作家之一。2004年底，他被联合国教科文组织、北京大学和中国人才编辑部评为“中国十大艺术精英”和“中国文化传播协调员”。它将诗歌的想象力和散文的智慧、文化和历史景观以及自然景观结合成一个艺术形象。让情感和智慧融为一体。赋予自然景观人文内涵。根据余散文的特点，我

2、发现我特别想去的地方往往是古文化和文人墨客留下深刻足迹的地方，这说明我心中的景观不是自然景观，而是一种“人文景观”。这是由中国历史文化的悠久魅力和他对我的长期影响造成的，我们无法摆脱。余虞丘的文化艰辛，我会背下来，他是真诚和尊重的。朝觐：出庭。天鹅之歌：指诗歌创作的最高造诣。智(zh):真诚。优雅的：举止文雅的样子。远见：首先看到问题的是视力。心：指一个人的心。快速阅读课文，抓住我的整体进行总结。文章每一段的意思是：第一，白帝城的历史方位和辉煌的诗歌。二是三峡的特点和神女峰的传说。3.三峡出生的文化名人。独立探索，用你喜欢的方式阅读课文：1。在对“白蒂城”的深层思考中，余虞丘认为“白蒂城”原本

3、是“两个声音、两个表象”，具有“两个主题”。谈谈你的理解。2.“可怜的白帝城累得早上送走了李白的独木舟，晚上又碰到了刘备的马蹄铁”，这句话用的是什么修辞手法？“李白”和“刘备”分别是什么意思？3.“一个国家的饥渴”中的“饥渴”是什么意思？4.如何理解“有最急诗的河床”这句话中的“最急诗”？背景：公元223年，蜀汉昭烈皇帝刘备遭遇了一系列重大挫折。他亲自率军出征，但在彝陵之战中战败，最后死在白帝城。刘备处境危急时，就叫诸葛亮和李延去救他的儿子刘禅和白帝城。1.在对白帝城的深入思考中，俞认为“白帝城有两个声音、两个表象”，有“两个主题”。谈谈你对“两个主题”的理解。作者在文章中写道，白帝城最初是由

4、两种声音和两种时代的美铸造而成的，有两个主题，即“李白与刘备，诗与战，英雄与苦闷，向自然美的朝圣，为山川之主而奋斗”。笔者认为，白帝城的存在记录了人类生活对自然的强烈影响，尤其是通过对李白的赞美，传达了他对人文精神的强烈向往和追求。“可怜的白帝城累了，早上把李白的独木舟送走了，晚上还要去接刘备的马蹄铁”，这句话用的是什么修辞手法？“李白”和“刘备”分别是什么意思？转喻。“李白”是指充满诗意的英雄诗人；“刘备”指的是发动战争、争夺山川主导权的统治者。“一个国家的饥渴”中的“饥渴”是什么意思？指的是精神文明的食物、指的是最有力量和激情的精神食物。4.我们应该如何理解“最急诗也有河床”这句话中的“最

5、急诗”？合作探索：文章开头说：“顺三河而下，三峡的起点是白蒂。为什么作者说“这是一个美丽的开始”？这个开头是关于白蒂市的。首先，因为白蒂城的美丽风光，更重要的是，因为李白给白蒂城留下了千年的浪漫，而刘备留下了千年的惆怅，白蒂城作为三峡的起点，给三峡增添了一份历史的浪漫和回忆。内容提要：第一部分描述了三峡西端的白蒂市。首先，作者以丰富的想象力，在李白少年时期的诗歌中生动地描述了他对“白帝”的“误解”；然后，通过在巡演中聆听“白蒂托古”的音乐，我对白蒂的“两个主题”有了自己的思考。作者认为白帝城的存在记录了人类生活对自然的强烈冲击，李白的赞美传达了他对人文精神的强烈向往和追求。诗人的生命和文化生命

6、是永恒的。巫山神女峰，探索第二部分，毛泽东的水调歌头游：建立西江石墙，切断巫山余云，从高峡出平湖。女神应该是安全的，今天的世界不同了。注：巫山有神女峰。此外，天帝的女儿曾经住在这里。李善注意到宋高宇唐宓的笔记，说：“天帝有一个小女儿，名叫姚姬，在她结婚之前就去世了，被封在巫山南部。她的灵魂变成了草，这草就是灵芝。巫山神女的故事“朝是云，暮是雨”，使宋玉，一个浪漫的天才，垂涎三尺。在这种冲动之下，她写下了两句赋：曾经沧海难为水，永远琥珀。第二部分描述三峡的“力与美”，重点阐释神女峰。在描写三峡的“力与美”时，作者抓住了“汇聚”和“集中”的特点，赞美了自然力的杰作，说三峡是一种“永远惊惧生命”的自

7、然力。作为200公里长的“惊悸”过程中的一点“安慰”，神女峰被倾注了无数“最壮丽”的想象，这也成为笔者讨论的焦点。作者在神女峰的帮助下表达了对“健全的个体生命”的呼唤。对神灵崇拜的分析及对文化崇拜的反思。自我探索第三部分：1 .为什么作者在描写三峡时插入了王昭君、屈原等名人？2.余虞丘文本中的人文景观与自然景观是如何结合的？请以第一部分为例。1.作者写三峡时，为什么要插入王昭君、屈原等名人呢？以增加三峡的历史光彩。如果你只写三峡风光，那就太单调了，就是为了风光而写三峡。它为三峡增添了历史名人和魅力。余虞丘文本中的人文景观与自然景观是如何结合的？它主要是通过联想、想象、明喻、暗喻等，利用它们之间

8、的一些相似之处来巧妙地进行交流，而不显示任何痕迹。例如，把河水汹涌的声音比作无休止的争论。主要运用具体生成、抽象生成和整体部分生成的转喻。比如用刘备的马蹄铁代替战马，战争和战争。在第三部分，作者提出了自己和人们对三峡的“理解”问题。通过小屋中“先见”的自足与冷漠，与外国游客的“尖叫”相比，通过对王昭君和屈原精神气质的赞美，进一步加深了作者对三峡的“理解”:三峡是自然力的杰作，是人类旺盛生命力的象征。三峡孕育了那些“努力工作，四处流动”来创造历史和促进历史发展的人。三峡绝不是一般文人的游记。读完三峡，我心中的澎湃离不开放量。三峡不仅是一道美丽的风景，也是历史与理想、力量与激情的结合。外国人不可能

9、理解这美丽的风景。经历了几千年沧桑的三峡，只属于中华民族，那只是我们的骄傲和无拘无束。余的三峡游记有什么特点？这篇文章不同于一般的游记；三峡的风景本文选取白帝城、神女峰、王昭君和屈原的故乡作为三峡最具人文色彩的景点，展开联想，驰骋想象，表达自己独特的感受和体味。他用自己的文学历史情怀描绘了三峡的壮丽，表达了他对个人生活和中国文化生活的观照。因此，这篇文章具有浓厚的人文气息。主题：以三峡为线索，主要阐述三峡文化景观和自然景观所引发的对社会历史、人文精神和民族精神的深刻思考。它主要包括对诗歌、和平、壮丽、女性气质、无畏精神和勇往直前的赞美，以及对各种精神萎缩现象的批判和焦虑。比较研究：比较虞丘与李

10、白、李道元三峡的主要异同。一般来说，他们都写三峡的奇观。李的诗歌注重借景抒情，表现他宽恕后回国时无比轻快的心情。文立是一个现实主义的描述，聚焦于隐藏天空的三峡地貌特征和四季景观的主要特征。其余部分主要阐述了三峡人文景观和自然景观所引发的社会历史、人文精神和民族精神的思考。课堂测试：1。于从三峡赚了多少散文集？(单项)甲。为千年叹息乙。山地住宅笔记丙。文化苦难丁。霜冻和寒冷的河流2。作者说外国游客终究不会真正了解三峡，因为(a)外国人在游览三峡时不能观赏三峡的壮丽景色。外国人可以从很小的角度真正了解三峡的宏伟。因为语言障碍，外国人只知道如何欣赏美丽的风景。关于三峡的传说、历史和文化知之甚少。3.于强调，白帝城最初铸造了两种声音，其中西游记指的是()诗人的诗句，b皇帝的悲剧，c忠臣的投河，d女神的凄美，4。余虞丘引李白诗酒入肺腑(单品)甲。余光中乙。白先勇丙。贾平凹丁。金庸五。于引用了的诗在五彩缤纷的花坛里向你招手/谁的手突然缩回/紧紧地捂住眼睛/当人们散开时，谁/还站在船尾/穿着礼服飞来飞去，如那澎湃的云/高/低/(单目)一.到橡树b .绝对清脆c .诗歌与诗人d .神女峰，6 .余的山