《短文两篇》课件5.ppt

1、两篇短文，第一课，谢中书，陶弘景，资料助读，1 .作者链接。 陶弘景(456536 )、字通明、丹阳稔陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家。 隐居茅山。 梁武帝遇到国家大事，常去山里听他的意见，有时人称“山中宰相”。 2 .根据背景介绍，感谢信是从南北朝时期开始写的，在这个时期，政局动荡，矛盾尖锐，许多文人逃避山林，寻求精神上脱离自然美。 陶弘景看透混浊的人世隐居着。 这些文人在他们的信中，经常画山画水，表示自己很好，作为对朋友的安慰，这句话是这样的。 3 .文体知识，书是信，古人的信又称为“尺派遣”或“信札”，是一种应用文体，很多报道都是陈情。 中国古代的抒情散文起源于书信。

2、尺牍的文学功能多种多样，可以写景观，可以写个人化事件和感情，可以讲文学，可以讲政治，也可以激励年轻人高度评价。 尺派遣也和其他文体一样，拘泥于修订版面设计、文质。自主学习，1 .阅读课文，找出重点词、正音或解释。 (1)正音。 颓废() 休息()鳞和()、tu、xi、ln、y、(2)重点语言、晓雾不能竞争休息鳞。 休息：消散，沉鳞：指在水中游泳的鱼和参与，这里指欣赏，(3)多义，欲望，想在夕阳下颓废，今后实际上是指欲望界的仙都，欲望界，人类，(4)。 共同研究，1 .朗读指导。 山川/美，自古/合谈。 高峰时间/入云、清流/看底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四点/一切准备。 晓雾/

3、将休、猿鸟/乱鸣夕日/欲颓废、沉鳞/竞跃。 其实/欲界的仙都。 /康乐/以来，没有复归/可以成为那个奇人。 2 .整理构思，总体感觉，“山川之美，古来共谈”，最后前文总领全文，写景，山川之美，古来共谈，高峰入云，清流底，两岸石壁，五色交辉，真是欲界仙都。 康乐以来，为了夺取那个奇特的东西。 3、文赏析，(1)文章在文章中起着什么作用？ 山川之美、古来共谈、概括从古至今的山水美景的人都很喜欢。 接受全文，查明中心。 (2)“高峰入云，清流底”描绘了景色的什么特征？ 高峰入云、清流底、山高、水清、(3)“猿鸟乱鸣”的“乱”字用得好吗？ 为什么？ “乱”字自由，表现活力。 通过“乱”字，山川早晨描写

4、了万物充满活力的景象。 真是欲界的仙都。 康乐以来，为了夺取那个奇特的东西。 (4)最后一句有什么含义？ 在文章中起什么作用？ 作者对美景感慨万千，展开讨论。 首先在其实是欲界的仙都中总结了前文，其次证实了“山川之美，古来共谈”的说法：“康乐以来，不能成为其奇人”。 如此圆满地呼应，使叙事、写生、讨论一体化，使主体部分更加鲜明地突出。 4 .文章表达了作者的什么思想感情？ 文章以清澈的笔触描绘了美丽的山川景色，借鉴古证今，强调了山川的美，表达了作者醉于山水的喜悦之情和与古今的知音共享美景的得意之情。答礼中书，底面：高峰入云俯视：清流底平视：两岸石壁晓雾想夕阳颓废，朝眩，美，山水相映美四季色调美

5、丽朝眩变化美丽动作相应的美，得意，骄傲，热爱自然，回归林泉志趣，扩张，2 .自然是一个广阔的舞台请用生活中的一个人来比喻文章里的内容。 你看那是谁的样子，那座高山一直进入云端，就是站在天上的男人。 第二课，旅行夜本怀杜甫细草微风岸，危樫独有夜舟。 星星垂落平原宽阔，月亮溢满大河。 著名的文章，官员应该经常因病请假。 你觉得轻飘飘的怎么样？ 天地一沙鸥。 竹里馆王维独自坐在安静的篁里，弹琴奏长啸。 深林人不知，月亮来照相。 寂静的夜晚想着李白床前明亮的月光，怀疑是地上的霜。 抬头望月，低头思考。 承天寺夜游，苏贺，资料助读，1 .作者链接。 苏轼(10371101 )、字子瞻、号东坡居士、中国北

6、宋萧名的散文家和诗人出生在四川眉山。 与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。 苏轼少年接受家学，在蜀中读书，22岁中入士，深受欧阳修的好评。 礼部尚书中有官员，因反对王安石新法而被贬为黄州。 2 .根据背景，元丰二年(1079年)，苏轼因对新法持不同意见而被诬陷入狱。 4个月后，被降级为黄州团练副使(地方军事助理官)，官级被标上“本州配置”字样，不得签署公务，不得擅自离开配置所，实际上与驱逐大致相同。 苏轼在被贬为黄州的苦难境遇中写道。 元丰六年，是作者被黄州贬低的第四年。 承天寺，位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，第一次被称为“南禅寺”。 北宋景德四年(1007年)承天

7、寺，规模仅次于开元寺。 寺宇第一山门横额上有金色闪亮的“月台”字，所以也被称为月台寺。自主学习，1 .阅读课文，找出重点词、正音或解释(1)正音。 然后睡觉相和藻荇，su，qn，y，zo，xn，(2)重点语。 相与：空明：交横：共同、一起。 形容月亮的清澈。 纵横交错。 (3)古今异义，但古义：只是今义：但表转关系的连言，耳、助词，相当于“罢工”、名词、耳、闲人、闲人，古义：今义：古义：今义：古义：古义：今义：今义：(4)词类活用。相与步在中庭，名词结合动词、散步、2 .注释译文，教师重点拨号。 共同研究，1 .朗读指导，元丰六年/十月十二日/夜，解衣/想睡，月色/入户，欣然/起行。 阅读/没

8、有/享受者，然后/承天寺/寻找张怀民。 怀民/又/没睡，和相/走在院子里。 庭下/积水空明，水中/藻，荇交横，盖/竹柏影/也。 几夜/无月？ 哪里/没有竹柏？ 但是，少/闲的人/比如/我两个人的耳朵。 (1)第一句起什么作用？ 解释时间、地点、人物、夜游的原因。 文章没有直接叙述作者和张怀民的友谊，字里行间可以看出两人的亲密。 找出相关的词语来体会一下。 从文章中的“到承天寺”可以看出他“去找张怀民”的假想。 另一方面，“怀民也没睡”表示“心灵敏锐”。 两人的关系非常紧密，因为“相与步在中庭”而表现得极为充分。 最后一句“但是，没有时间的人就像我两个人的耳朵”，直接表明作者和张怀民的志向是一致

9、的。 (3)作者贬低黄州，成为了担任闲职的“闲人”，但并不因此而沮丧，仍然保持着无礼的胸襟。 文章中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。作者是如何表达这种感情的呢？ 开头写的迷人的月光穿着窗户进入家中，唤起作者赏月的趣味，“欣然”一词，描写了作者的心情愉快和闲散的心情。 下面的风景描写使人空明澄澈，真是幻，带人到一个清爽美丽的境界，作者陶醉，愉悦的心情洋溢在笔端。 文章叙情，融情于景，处处能感到作者欣赏的闲暇。 “庭院下面像积水一样明亮，复盖着水中藻、荇交横、竹柏的影子。 (4)描绘月夜美丽的句子是哪一个？ 你用了什么样的修辞手法？ 正在画什么样的画？ 庭院下面像积水一样的天明，水中藻，荆交横，

10、竹柏影也复盖。 用比喻修辞，天空清澈，稀疏的影子摇曳，描绘出真是如幻的美丽境界。 几个晚上都没有月亮？ 竹柏不在哪里，但是像我耳朵一样闲暇的人很少。 月光不在黎明，竹柏也随处可见，但大自然的美丽总是可以找到的，随处可见。 心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美丽的自然中享受无限的乐趣。 作者正是在“几夜”“何处”的句号中阐明了这个真意。 这就是作者能够保持乐观进取精神的原因。 文章几夜无月？ 竹柏在哪里？ ”。显然与实际不符。 并不是每天晚上都能看到月色，而是因为到处都有竹柏。 你怎么理解这个词的意思？ 如何理解故障排除、“闲人”的意思？ 本文表达作者的什么样的思想感情？ 闲人，闲情文雅的人，作者郁郁悲伤的心情，难题解决，如何理解“闲人”的意思？ 本文表达作者的什么样的思想感情？ 本文表达的感情微妙复杂，有轻蔑的悲凉，人生的感慨，赏月的喜悦，散步的悠闲。赏月的理由、中庭的月景、愉快苦闷、寂寞、景色宜人、一心一意的点笔、悲苦乐观、史诗、绘景、抒情、月色进屋怀民相、水洼