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文档简介

1、,根据图片猜故事,守株待兔,根据人物猜故事,扁 鹊,蔡桓公,根据结果猜故事,皇帝的新装,小姑娘卖火柴,根据情节猜故事,小姑娘擦亮火柴,小姑娘冻死在墙角,卖火柴的小女孩,首先请速读课文 卖火柴的小女孩9-14段，找到： 1、小女孩一共几次擦亮了火柴？ 2、分别看到了什么？ （用词语概括在学习单里）,一、从结构图中发现童话中的反复性结构,速读,卖火柴的小女孩,反复,选文（一）田鼠太太的项链， 按照前面的例子,找到田鼠太太分别用粮食换了什么？换了几次？用自己喜欢的符号画出关键词句,并填写在阅读学习单里。 （看谁找得又快又准） 同桌合作：快速画出故事的结构图,跳读,换衣服,换裤子,换鞋子,田鼠太太的项

2、链,捡到一条项链,学习阅读单上的选文（二、三）， 要求:快速浏览阅读，用抓关键词的方法，完成学习单上的表格（一个小组只填写一张） 读犟龟，找到小乌龟遇到了哪些动物? 故事中有几次反复的情节，用横线画出关键的词句。 读老头子做的事总不会错，找到老头子分别用什么换了什么？故事中有几次反复的情节，用曲线画出关键的词句。,小组合作,二、从结构图中发现反复结构的特点,1、小组合作，明确分工，以老师提供的开头创编童话故事，提醒学生将反复要用到的关键词用结构图表示出来。,小松鼠搬家,三、合作运用，试着创编反复结构的童话故事,方案一,方案二,成功搬了家,还是回到了原来的家,小松鼠住在一个树洞里，一天它想去尝试去别的地方住一住，于是准备搬家,反复的结构,作业： 写一写：将小组内合作创编的童话故事写下来。 画一画：

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