微生物在生物圈中的作用1.ppt

1、这些我们都有在日常生活中见到过的，相信大家对他们都不陌生吧？这是不是有生物引起的呢？是，又是由 什么生物引起的呢？,第十八章,生物圈中的微生物,1、简述什么是微生物，列举常见的微生物类型； 2、概述微生物的生活及微生物在生活圈中的作用； 3、列举说明微生物与人类的关系,学习目标：,第1节,微生物在生物圈中的作用,在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。,微生物:,概念和特点,微生物分布广、繁殖速度快、数量多、种类多、代谢强度高、代谢类型多。,微生物在生物圈中分布广泛，上至10 千米的高空，下至11 千米的深海。那要是我问同学们，微生物分布的范围是多大呢？ 既然我们知道了微生

2、物的分布范围，那同学们可不可以告诉我微生物的主要活动场所和重要活动场所呢？,主要活动场所：土壤,微生物,重要活动场所：动植物体表和体内,岩石、矿山、荒漠都有，可以说微生物无处不在,微生物的分布范围是21千米左右,微生物的繁殖,1个细菌繁殖(分裂生殖),1,2 (21),4 (22),8 (23),N (2n),30分钟分裂一代,4小时分裂8代.即n = 4/0.5 = 8,100个细菌,4小时后，总数 = 100 (28) = 25600 个,微生物的生长繁殖速度极快,微生物结构简单、代谢强度高，所以繁殖速度快！,单细胞微生物,多细胞微生物,无细胞结构微生物,多数微生物是单细胞生物，如细菌、放

3、线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、酵母菌和单细胞藻类等。,蓝藻,衣藻,弧形菌和螺旋形菌,放线菌,支原体,立克次氏体,少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。,青霉菌,黄曲霉,毒蝇蕈,马勃菌,灵芝, 猴头菇,灵芝,多细胞微生物：药用菌,冬虫夏草,美味可口的食用菌（多细胞微生物）, 香菇, 金针菇, 木耳, 双孢菇, 鲍鱼菇, 草菇, 羊肚菌,美味可口的食用菌（多细胞微生物）, 银耳, 竹荪, 红菇,注意不要误食毒蘑菇！,毒蝇鹅膏菌,美丽粘草菇,还有一些微生物是无细胞结构的如：病毒、类病毒和朊病毒等。,爱滋病病毒,SARS病毒,类病毒的病原体是一种不具蛋白质衣壳，仅有核酸组成的新病毒。,朊病

4、毒是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。,你想知道微生物是怎么生活的吗？,每种生物都有它们 各自的生活方式,腐生如：霉菌、蘑菇等 生物圈中的 分解者,微生物的营养方式：,微生物的生活,较特殊的生活方式,如：蓝藻、S细菌等 生物圈中的 生产者,寄生如：炭疽杆菌等 生物圈中的 消费者,概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。,腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。,腐生微生物,

5、寄生微生物,概念：生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。如：所有的病毒；一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌；真菌的寄生会使人生癣、灰指甲。,寄生微生物在生态系统中的作用：和动物一样，属于消费者。,流感病毒,自养微生物,色球藻,地木耳,发菜,葛仙米,概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。如：蓝藻（利用光能进行光合作用）硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）,自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植物一样，属于生产者。,与动物共生,这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够帮助白蚁将取食的大分子纤维

6、素物质进行解，最终变成单糖类，才被白蚁吸收为营养。这些伙伴是在白蚁消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫 和变形虫等等原生动物，它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴-原生动物和细菌，将纤维素变成自己的营养的。,白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？,根瘤菌,思考：假如地球上没有微生物,没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！,如果没有细菌和真菌的分解， 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场！,枯草杆菌,青霉,经过学习，让我们大家回到我们上课时给大家看的图片，大家知不知道他们分别是由哪些生物引起的了呢？

7、,青绿色的曲霉,总结：,1、什么是微生物？ 2、按照细胞多少和结构分，微生物可分为哪些类型？各类型的代表是什么？,在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。,单细胞微生物，如细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、酵母菌及单细胞藻类等,多细胞微生物，如香菇、草菇、金针菇、竹荪，青霉菌等,没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒、朊病毒等,腐生如：霉菌、蘑菇等 生物圈中的 分解者,较特殊的生活方式：共生如：根瘤菌、鞭毛虫等,如：蓝藻、S细菌等 生物圈中的 生产者,寄生如：炭疽杆菌等 生物圈中的 消费者,3、按微生物的生活方式，可将微生物分为哪几种类型？各种类型的代表是什么？在生物

8、圈中扮演什么角色，有什么作用？,1、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是（ ） A、动植物的遗体自身会分解 B、土壤中的小虫子可以分解 C、腐生细菌能够分解动植物遗体 D、绿色植物能够动植物遗体,小试牛刀,C,2、下列都属于真菌的一组是（ ） 大肠杆菌 木耳 乳酸菌 酵母菌 灵芝 曲霉 螺旋菌 青霉 A. B. C. D. ,小试牛刀,C,3、下列说法正确的是（ ） A、所有微生物都只有一个细胞； B、食用蘑菇不属于微生物； C、病毒是无细胞结构的微生物； D、动植物体表与体内是微生物主要的活动场所。,C,练习,小试牛刀,4、把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特

9、别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析： （1）土壤中一些腐生的_菌和_菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 （2）鱼的内脏分解生成了_和_被蔬菜吸收，成为制造_的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。 （3）这种现象说明_者对自然界的物质循环起着重要的作用。,小试牛刀,细,真,水,无机盐,有机物,分解者,活动：探究我们身边是否存在微生物,活动：探究我们身边是否存在微生物,【发现并提出问题】放久了的面包很容易发霉；为什么放久了的面包会发霉？ 【收集相关信息】面包的发霉主要是由于空气中的部分微生物（主要是霉菌）进入了面包中 【作出假设】我们的身边处处存在着微生物 【设计实验方

10、案】采用对照实验，一个培养皿密闭，一个培养皿开盖（可放置于教室、实验室、家里等地方） 【实施实验并记录】各小组长带领本组同学观察老师发给的已灭菌的面包中霉菌的生长情况并及时记录观察的现象 【分析实验现象】开盖的培养皿中的面包长出了菌斑，而密封的培养皿则没有什么变化，也就是说菌斑在与空气接触的培养皿中。 【得出结论】在我们身边到处都有微生物的存在,同学们， 下节课再见！,马勃菌,马勃性平味辛，无毒。 含蛋白氨基酸、干酪氨基酸、类脂质、马勃素等，还含有磷酸钠、铝、镁、硅酸、硫酸盐等。 功能清肺、利咽、解热、止血，主治咽喉痛、失音、冻疮等。 老熟的马勃菌可止血用，治胃出血、口腔出血等。,香菇：抑肿瘤多糖，抗癌药物，抗菌、抑制霉菌等。诱导干扰素产生，预防