三年级音乐下册 星星点灯第一课时教案 苏教版

1、评分灯第一节课授课内容：听：美丽的梦神歌曲：夏夜重定向至：色彩性能音乐培训目标：1.以优美、表现力强的声音，以合唱形式表现轻巧、可爱的萤火虫形象，并能背诵牙齿歌曲。2.通过与音乐、生活紧密结合、美术有机整合，在学生唱歌和欣赏互动中展开丰富的想象力，用色彩、线自信地表达音乐感情。教学沉重而困难的地方：1.联系学生生活经验，引导学生进行歌曲特色节奏及高音认识和经验。可以用一贯美丽的声音控制，用表情唱歌。2.调动对学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，持续提高音乐认识能力。3.提高学生、自然爱、生活爱等人文素养。教区准备：多媒体课件、五彩颜料、画笔、纸张、钢琴课程体系：第一，创造情况，谜语引进。(

2、多媒体画面：迷人的夏夜，柔和的小夜曲，总是清澈的青蛙叫声，蟋蟀声。）老师：同学们，在迷人的夏夜，谁在婉转地唱歌？生：青蛙，蟋蟀，老师：夏夜有形成美丽风景的小昆虫，想知道它们是谁吗？(多媒体展示)谜语：夏夜谁带了一个小灯笼？小灯笼像星星一样闪闪发光。那不是灯，也不是星星，那是什么？生：萤火虫(多媒体屏幕：一只萤火虫，在屏幕上闪烁)第二，情感体验，歌唱教育。谜语：一位钟伟国叔叔把牙齿电影改编成歌曲，我们一起听听怎么唱吧。(播放歌曲)1.用视听唱歌，接近歌曲。老师：牙齿孩子们的歌声真美。他们以什么形式唱歌？学生：有两首声部的歌，是合唱。2.联系生活，学习唱歌。老师：同学们，萤火虫怎么发光？生：闪闪发

3、光，时间亮暗。老师：那么，你能找到歌曲中显示萤火虫闪光的节奏吗？(多媒体大乐谱呈现：8分节奏，在8分卫生纸上眨几次眼)生：萤火虫好像在闪烁。老师：萤火虫在天上飞的情景在哪里？学生：引导学生分会按照节奏朗读歌词(教师提示：高、低两性部合唱部的8分钟休息者，4分钟休息应正确处理)。用音乐听“la”轻柔地唱旋律，检测高音(播放伴奏音乐，教师用音乐条在电子五线谱板上指出旋律的过程，同时帮助你准确地感受学生高音)体验感情，表达歌曲。老师：同学们，这是谜语歌曲。谜团解开之前，应该用什么表情来唱什么音量？生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，第二声部连接的旋律要用奇怪的语气，更轻的音量来唱才能叫出乐趣。老师：

4、揭开谜语的时候，要用什么感情和音量唱歌呢？生：用积极的语调，音量比以前高了一点。学生完整的表情唱歌。教师-学生联合评价：老师：同学们美丽的歌声让一只老师凉风吹拂，繁星满天的夏夜，你们就像一只可爱的萤火虫在天上飞。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)灵光闪现，歌名。老师：同学们，你认为牙齿歌曲能贴什么标题？生：萤火虫生：夏季野生：第三，音画的结合，大胆的表现。老师：夜深了，萤火虫也拿着小灯笼回家了，孩子们也慢慢地睡了(美丽的梦神播出)1.聚集学生双手，放在耳边闭上眼睛，引导乐曲欣赏。老师：刚才我们一起欣赏的乐曲感觉怎么样？生：很漂亮.老师：这是一个七彩画框。如果让你在老师时选择表现美丽旋律的颜色，你会选择什么颜色呢？生：蓝色。老师：那么，如果你快乐又热情，你会选择哪个？生：红色。(多媒体展示)2.学生练习。老师：你认为夏夜应该用什么颜色和线条表达？(学生发言)3.再听听美丽的梦神老师：美丽的乐曲，你梦见了什么？幸福吗？请色彩选择并表达它。4.学生练习。5.交流：生：我的梦想是粉红色，梦里我成了鸟，飞向月球，和玉兔、苍虎蛾玩耍。四、摘要：同学们，老师们，我知道你们心中有很多美丽的理想。探索神奇的星空，解开自然的奥秘。但是