三年级音乐下册 打秋千1教案 人教新课标版

1、荡秋千培训目标：1.学习歌曲打秋千，指导学生听歌曲的感情和意思，用自然，真实的声音唱歌。2.初步检测第二声部，准备学习唱第二声部！教育的困难：两部分的音程。课程体系：一、导入：老师：谁荡了秋千？老师：有意思吗？老师：怎么玩？谁给大家做荡秋千的动作？老师：和音乐节拍一起表演表演吗？第二，熟悉歌曲。1.老师：同学们，今天来听一首打秋千的歌吧？听好了，歌里谁在荡秋千？2.教师出示图1，2问道：猜猜他们是哪个少数民族兄弟姐妹？(板书)老师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。牙齿歌曲就是仡佬族儿歌。(图3)荡秋千是仡佬族人民春节时进行的有趣的体育比赛活动。他们有多种荡秋千的茄子方法，你们想知道吗？3.(图表4标记

2、):这是礼拜秋天，这是扁担秋天，这是西洋秋天。很有意思，不是吗？4.老师：好，我们来听听。歌曲中的小伙伴们以什么方式荡秋千？(贝丘，扁担秋季是其中最常用的比赛形式。）5.2圣父认识：老师：这是一场热闹的比赛。我们不想加入，为他们加油。仔细看(教师示范，选择学生)。学生练习)(请用第二城府的节奏韵律加油！)，以获取详细信息老师：大家也试试吗？学习慢，更快！我们跟着音乐做一次吧。6.在这次秋千比赛中，你认为他们用什么规则来判断胜负？请认真读。请在歌词里找到线索，用脑子推测一下。规则：人们在比赛过程中谁摇晃得高，摇晃得快，秋千顶部的铜铃碰得最多，就赢了！我们也试试吧？学生音乐听和做动作。你说“喂，喂

3、”是什么意思？(胜利的欢呼)唱首歌吧！第三，学会唱歌。(a)总体感觉：1.老师：老师想唱一首牙齿歌，好吗？请预测在老师歌曲中谁会在牙齿比赛中获胜。老师慢慢地唱了一两段，读了学生书，总体上感觉到了唱歌，然后说2.老师：请重读歌词。你认为的牙齿队为什么会赢？(b)分段学习：1.重点学习第一段老师/生：男队好像会赢。因为他们按铃了。老师：我也觉得兄弟队会赢！因为他们在比赛的时候很自信！每个人都是勇士。唱“来来回回的叮当”。老师：我觉得姐妹队也很棒。秋千又高又漂亮。不管怎样，他们都没有放弃，对吧！老师：我是第一个荡秋千的勇士。我当时唱一首歌的心情好吗？(老师潘歌第一段)还有别的心情吗？幸福，自信，勇气

4、，坚强。老师：在唱牙齿三个文章中的哪一个句子的时候，你认为我们在荡秋千的时候应该更加表达紧张和用力的心情吗？(板书)2.乐句地图(根据学生前面的学习情况，可以省略步骤1)我手里有神奇的魔法棒。在那指挥下，我的歌声更好听。请听。(教师示范指挥，通过旋律线对学生说：“摇啊摇啊。”）魔法棒变成了圆点，画在了黑板上。(板书)边看学生指挥边唱一首歌。魔法又出现了。注意老师声！(请唱好教师示范指挥的歌。“摇啊摇。”）老师做了什么动作？(向下动作)学生回答(板书)学生，看指挥唱一首歌。大家在书上找加降线的牙齿句子，唱一首。老师：第二段和第三段的牙齿句子也应该这样叫吗？我们合作唱一首歌吧：老师唱第一句，你们唱第二首文章(加活音)的牙齿文章。第三个文章我们一起唱！到结尾(歌曲2-3段)3.分组练习(强调分组歌曲时，其他组要仔细听)体验比赛和成长中的痛苦和快乐，珍惜朋友之间的友情！老师：我们分成男女声调，一对一地唱，好吗？(男人唱第一段，女人唱第二段)正式比赛前