古代山水画说课.ppt

1、8/9/2020，1，中国古代山水，王元祥，洪河学院美术学院，8/9/2020，2，1，教材分析2，教学方法3，教学过程4，教学摘要，主要内容，培养对8中国化的学生兴趣本课以多媒体展示相关作品照片、教师指导、学生回答为主线，让学生们在感受美的同时学习相关知识。8/9/2020，4，*学生了解中国古代山水画的发展概况。*了解古代山水画的艺术特征，掌握一定的鉴赏方法。*培养对中国传统绘画的学生兴趣。感受大好河山，刺激其爱国主义情绪。1教育目标，8/9/2020，5，2重点分析，这节课之前已经学过中国人物画和花鸟画，同学们对中国画有一定的理解，但是三种茄子主要材料之一山水画在绘画手法、艺术形式上有很

2、多差异。知道它的艺术特征更好，所以我重点讨论了中国古代山水的艺术特征，这是牙齿课的重点。8/9/2020，6，3难点分析，“境界”是山水画的灵魂，追求境界的创造是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。但是意境往往是抽象的，每个时期，每个画家对意境的追求和表现都不一样，因此学生更难理解。所以如何理解山水画中的“意境”？作为本课的难点。8/9/2020，7，根据教学大纲和学生情况，我主要用教师询问学生讨论答案的方式进行教学。采取利用多媒体、展示相关作品、欣赏不断提问和讨论的启发回答的方式，充分调动学生积极性，从感性认识到理性认识，使每个学生都能在讨论中感受到乐趣，培养学

3、生分析作品的能力，从学生审美中获得乐趣。两种茄子教学法，8/9/2020，8，1，学习方法1。自主性探索法。2.对比法。北中学生素质高，自学能力强，增加了自学、讨论、问答的分量。通过学生采用教师细致的提问、适当的地图、自主探究学习方法进行问题解决。这种教学法不仅能提高学生学习能力，还能刺激他们的学习主动性。牙齿部分特别强调学生使用对比法。古今比较，中外比较，新旧知识比较，可以用对比法有效地提高自主学习效率。8/9/2020，9，3，介绍课程1教师：山水画是中国传统的艺术形式，在中国绘画史上占有非常重要的地位。中国山水画是独立的画种，已有一千多年的历史，凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术

4、的崇高审美理想。牙齿让我们一起欣赏和理解中国古代山水吧。2.知识探索(第三部分：自主阅读，画法分类，艺术特性探讨)(1)自主阅读。找出古代山水画的发展线索。找出自己最喜欢或最讨厌的作品。8/9/2020，10，8/9/2020，11，8/9/2020，12，8/9/2020，13，a .对意境的稽核*(威廉莎士比亚，温斯顿，写)去潘关系山旅行，往往欣赏孟天里江山岛。南宋突出表现了追求诗歌的意境，马原郊游欣赏歌谣道。元代山水画在意境的创造中更强调主观表现和个人风格的创造。欣赏鱼池酋长的制度。*对意境的画家追求和表达也不同。思维：在牛女流色度和千里江山岛的不同境界，能猜出画家性格和经验的差异吗？8

5、/9/2020，14，b .笔墨技法古代山水画在器官发展中形成了独特的表现方案。通过多媒体简单介绍山水画的画法程序。介绍折叠、斗篷、雨滴、卷轴等几种茄子基本方法。多媒体展示相关作品。问题：画家用什么其他技法描写不同的风景？(让同学进行分析和分类，体会不同法律表达的山有什么不同。)c .空间布局这是中国画最独特的地方。我采用对比法比较了油画的风景画和中国的山水画，让学生分析了它们的差异，找出了菊花空间布局的特点。油画采用固定透视，菊花采用散点透视，大小方法徐璐不同时间将不同空间的风景融合在同一空间。欣赏千里江山图。通过鉴赏，学生们更好地认识了风景画独特的空间布局，同时也激发了对祖国江山的学生热爱

6、。d .空空如也，赞比西河独钓，牛余柳色也欣赏问题：画家水是如何表达的？问题：角色，花鸟是空的吗？西方油画是空的吗？通过问题分析，学生理解山水画中的水、云、雾，经常用空的手法处理。这种富有想象力的处理手法是中国画特有的艺术形式，也是中国古代审美情趣的体现。e .根据班级采集采用对比法：同时展示油画和古代山水画的问题：油画和中国山水画在色彩处理上有何不同？牙齿几个部分的知识性比较强，简单的鉴赏枯燥无味，学不到知识。我加强了老师和学生之间的互动。整个课程总是在教师的地图下，带着学生问题，兴趣进行探究学习。另外，我通过问答加分的形式，鼓励学生大胆地回答问题，有效地解决了欣赏课的枯燥，得到了良好的教育效果。8/9/2020，