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文档简介

1、第27课鱼游在纸上，读4年级下册，1，准11个生字，积累4个字的语言，联系上下文理解“工笔画画，挥笔速记”。 2、文章中引用“游泳”一词，能准确、流利地阅读。 3、结合文章的插图，抓住关键词，连接上下文，理解鱼“游到纸上”和“游到心里”的关系。 学习目标，1，自由阅读课文，说课文的主要内容是什么，2，把课文按什么顺序写，先写什么，然后写什么，最后写什么，3，这个观鱼人特别在哪里？整体感觉，格鲁吉克格鲁吉克港澎坛苟，西湖湖蓝y刺绣摇动纹章耳聋，花港清澈见底，刺绣指挥厂纹章聋哑，文字主要在西湖玉泉见鱼时，知道聋哑青年，他画鱼首先写“我”经常去西湖的玉泉观鱼。在后院的金鱼盆旁边特别行动的青年写“我”

2、，然后写“我”看青年画金鱼。最后写“我”让青年更加了解，知道他是聋哑人，每周日这个观鱼人特别在哪里？ 外表，神格，(他观察金鱼进入神，迷住了。他总是一个人站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游泳，一言不发。 您从哪里可以看出他爱鱼、可以知道他爱的是不会忘记的领域？ 我对金鱼很了解，对金鱼很熟悉，对金鱼的特征，在脑海中形成了金鱼的准确、生动的形象。“先游到我的心里。” “鱼游到纸上”这句话在文章里出现过几次？ 有什么意思？ 这句话在文章中出现了三次，一次是女孩的惊讶的赞扬，一次是作者的描写，另一次是作者和聋哑青年的笔谈。 这是对聋哑青年创作的画的最高赞赏，赞赏其画技优秀，画鱼生动，像在纸上游动一样，画得活灵活现，是他认真，坚持不懈的结果。 花港观鱼、照片荟萃分析、三潭印月、南屏晚钟、平湖秋月、断桥残雪、曲院风荷、柳浪温莺、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、雷峰夕照、1 .观察身边人2 .摘录聋哑青年外貌和描绘鱼动

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