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文档简介

1、劝荀子学，审，考，思之以轮，通“罗”，动而以屈。劝学，古意：鼓励现在的意思：劝，谏，假船民，不会游泳，名词被用作动词，游泳。加上马钰，利润不够，我整天试着思考，修改连词，积累善行，而诸神却洋洋自得，形容词被用作善行的名词，它们浮躁而漫不经心。形容词的动作使它们走得很快，并且它们可以跟随连词。1.中心论点：学习不能做，合作探索和澄清想法和想法：这篇论文的中心论点是什么？2，学习的意义，一个绅士是知识渊博和自我专注的，那么知道和行动就不算过分。3、学习的作用弥补缺点，君子生而无差异，善于虚妄也善于处事。积累好的行为，神就自满了，圣心也准备好了。4.学习方法和态度。学习、进步和改变的意义，绿色、冰和

2、金子都会受益，而木头在绳子中间是直的，木头在绳子中间是直的。绅士是有学问的，每天都关心自己。研究第二段，一个绅士生来没有区别，他擅长于做虚假的事情。3，学习的作用弥补缺点，假船假水，假马引千里，风听得见的人是光明的，爬得见的人是遥远的，看博客的人，学习第三段，积累好的事迹，但神灵是自满的，圣心是准备好的。4、学习方法和态度，不积步骤，不积小流，积土成山，积小水滴成海，不积(反)，积，坚持，不坚持(反)，坚持(正)，放弃(反)，放弃(正)，专攻(正)，不专。学习的意义，提高自己，改变自己，第三段，学习的作用，弥补不足，第四段，用方法学习的态度，积累的必要性，(为什么学习)，重要性，(学习的本质)

3、，可操作性，(如何学习)，(总分)，比喻论证：比喻的基本原则：“对比论证：知不如不知，知不如不知。”一个积极的和一个消极的形成鲜明的对比，这增强了文字的说服力。思考：本文采用什么样的论证方法？写作特色，逻辑性强，解释简单，(擅长使用隐喻)，对比鲜明，快速进入。这是人们读书的时候，唐代大书法家颜真卿写信劝他们多学三夜五鸡。青少年只知道玩耍，不知道好好学习，到老的时候后悔年轻，为什么不知道努力学习。当所有的河流都向东流向大海时，你什么时候才能回到西方？少壮不努力，老大徒伤悲。课外发展，学习这篇文章后你的灵感是什么？人们不能仅靠天赋来提高自己，还必须努力学习，多练习。学习通常注重积累、毅力和专一，即

4、使你不是一个有才华的人，你也会学得很出色。一个绅士不能学习，积累坚持和专一。从长远来看，我们雄心勃勃，脚踏实地地走了几千英里。为了说服你学习，请说出每个问题的上下两句话，1。绿色，冰块。2。爬上去招募；随风呼吸。3。因此，没有距离；没有什么能变成河流和海洋。4。迈出一大步；许石，许石。5。只要坚持不懈，这块石头是可以雕刻的。从蓝色中汲取营养，绿色代表蓝色，水代表水，寒冷代表水，手臂不会变长，看得见的人不会变长，声音不会增加疾病，听得见的人会变亮，不要积累脚步，不要积累小流量，走不了十步，努力就是毅力，毅力，朽木不可雕。7。假马。那些伪造船只的人擅长伪造东西。8.蚯蚓作为棋子没有优势，但是强壮的骨骼和肌肉，它们也很专注。9。心平气和。我认为轮子不够好，但它通向千里之外

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