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文档简介
1、,原来是相互关联的,六年级科学 上册,先市镇中心校 何远华,我们知道许多生物都有特殊的形态结构。,一起去看看吧!,这些特殊结构,使得生命世界更加丰富多彩。 是什么使得它们与众不同呢?,不同环境中的植物,生活在水中的植物和陆地上的植物,观察比较它们的根有什么不同?,浮萍:水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根。 小草、玉米:都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系。 小草直根 玉米须根,观察生活在不同地方的陆生植物,比较它们的叶子有什么不同?,仙人掌:生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁,承
2、担起光合作用和储存水分的功能。 松树:生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度。 香蕉树:生活在水分充足的热带地区,叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。,不同环境中的动物,在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构。,观察生活在水里和在空中飞行的动物,比较它们的身体特征有什么相同和不同?,金鱼:生活在水中,身体呈纺锤形,游泳时可以减少水对它的阻力;身体上的鱼鳍、鱼鳞、鳃,都是与水中生活相适应的。 鸽子:身体呈纺锤形,飞行时可以减少空气阻力;身体上长有翅膀,羽毛、骨骼中空都是与空中飞行生活相适应的。,得出结论: 植物和动物所具有的形态结构,使它们与生活环
3、境相适应。,知识小拓展,拓展一:,观察图中的生物器官有什么特点? 他们分别有什么作用? 这些生物适宜生活在什么样的环境中?,动物组,植物组,动物组,猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现。 带钩的鸟爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕捉小动物。 鸭的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中。,植物组,苍耳种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播。 莲子有较硬的外壳,可在水中漂流。 蒲公英种子上有毛,容易随风漂移。,拓展二:,观看生物与环境的关系,观看视频时请保持安静,小结: 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,
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