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,知识回顾,六个条件，可得到什么结论？,14.2.1 三角形全等的判定（1） -SAS,三个条件呢？,探究活动,三个角；,2. 三条边；,3. 两边一角；,4. 两角一边。,尺规作图，探究边角边的判定方法,问题先任意画出一个ABC，再画一个 ABC，使AB=AB，B=B，BC= BC（即两边和它们的夹角分别相等）把画好的 ABC剪下来，放到ABC 上，它们全等吗？,已知：如图，ADBC，AD=CB 求证：ADC CBA,AD=CB（已知） 1=2（已证） AC=CA （公共边） ADCCBA（SAS）,例1:,证明：ADBC 1=2（两直线平行，内错角相等） 在ADC和CBA中,D,C,1,A,B,2,B,范例学习,例2: 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。,A,B,范例学习,AC=DC ACB=DCE BC=EC,ACBDCE,AB=DE,解：在ACB和DCE中,（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）我们是怎么探究出“SAS”判定方法的？,课堂小结,
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