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文档简介

1、长大了，中文版S是四年级第一册，1。感性地阅读文本，抓住文本的关键部分，体会作者想要表达的思想和情感。理解课文内容，从小就知道如何锻炼自己的生活能力，这样更有利于成长。肠(香肠)，够(不够)，开车(来)，车(车)，箱子(邮箱)，胖(胖乎乎的)，窝(酒窝)，生日，圣人，觉悟(突然意识到)，CHNG，gu，sh，ling，xing，png，w，shng(猜词)，2，只是不在乎。3，突然明白了。怀着一颗粗心的心，我突然明白了。整体感知：轻声读课文，思考：1 .文本中有几个字符。他们分别是谁？他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍一下。本文讲述了一个意大利男孩约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人

2、们约翰的父母从小培养他生活能力的方式更有利于他的成长。自由阅读第一部分，找出并画出描述约翰的句子。告诉我约翰是什么样的孩子。根据你自己的理解，情绪化地阅读。我在意大利的一家面包店工作了两个月，遇到了许多意大利孩子。其中一个是一个叫约翰的男孩，他看起来像一只老虎，他的蓝色大眼睛总是闪烁，所以他很可爱。约翰是()的孩子。真可爱。我会说：我会带着感情大声朗读。我将寻找：(外貌描述)，并报告和显示，每次约翰来到面包店，他总是拖着他的声音靠近我，说：“你好。”我回答后，他从口袋里拿出两元钱去买意大利腊肠。我认为约翰是()的孩子。我会带着感情大声朗读。我会去找的。礼貌，(语言描述)，报告和表演，(小约翰在

3、面包店的什么表演引起了我的注意？他的大眼睛盯着闪烁的香肠，用手拿了一根，对自己说：“买两根不够。”他几乎每天都重复这句话，好像他只允许口袋里有两元钱。我会带着感情大声朗读。我会去找的。报告并展示“我”面对小约翰的言行做了什么。作者这样做了：有一次，我给他带了两条香肠：“拿着吃。”他的大眼睛一次又一次地闪光，他用手说：“不要。花两块钱买一个，喝一听可乐。”面对小约翰的言行，我怎么看？听了他的话，我想也许他的父母不太喜欢他，也许他家的经济状况不太好。告诉我为什么后来我改变了对约翰的看法。分组阅读第二部分，从“大雪继续，他去每个家庭的邮箱和交付报纸。”当你投票支持另一个居民区后，当公共汽车开到这个居

4、民区时，你有什么感受？约翰不管晴雨，都尽职尽责地把报纸送来了。从这句话中你意识到了什么？雪太大了，我妈妈不放心，必须陪我去送报纸。一方面，这表明母亲不会因为大雪让孩子中断工作好几天；另一方面，“陪着他”显示了他母亲对他的爱。这种“爱”包含了对孩子身心的双重关怀。这时，我才明白，约翰的家庭不是没有钱，他的父母也不爱他，而是从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。为什么你说这更有利于他的成长？你同意这个观点吗？这样做可以培养他良好的生活习惯和能力，这对他的一生都有好处，也更有利于他的成长。学习这篇课文后，你从中学到了什么启示？只有从小培养独立和自立的能力，才更有利于自己的成长。成长需要亲戚、老师和朋友的帮助和指导，但是成长的过程必须由我们自己来完成，没有人能代替我们。所以，请放开爸

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