语文人教版八年级下册第二单元 9课 海燕 第一课时.ppt

1、高尔基,作者简介,前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。 著名作品有长篇小说母亲,自传体三步曲童年在人间我的大学等。,高尔基,ZUOZHEJIANJIE,海燕是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产

2、阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。,Shn yn,qi,fi,l,Wn yn,ho,ho,hung,hung,xi,h,读一读,整体感知,看画面，听朗读，谈感受。,思考：用一句话概括你听到了什么内容？,朗读,读一读，想一想：,快速阅读课文，用“这是一只 的燕子。”的句式，说说自己感觉到的海燕的形象。,读一读，想一想,请同学们试为课文拟一个简洁恰当的副标题,文章以暴风雨的渐次逼近为线索，请同学们想一想，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪几幅画面？在不同的画面中海燕都有什么样的表现？,讨论题,T A O L U N T I

3、,将临,文中暴风雨的三个画面：,暴风雨将要来临: 海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的到来！,第一幅,暴风雨逼近之时: 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来。,第二幅,暴风雨即将来临时: 海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨。,第三幅,在这三个情景中，你更欣赏哪一种情景中的海燕的形象？,深入理解,选读课文描写海燕的文段，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？,碰、穿过、冲、掠起 ,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的性格特点,2、本文的主要形象是海燕，文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,1、除了海燕外，课文还描写了哪些海鸟呢？请同学们 从课

4、文中找出描写这些动物的句子，用双曲线划出表现其 精神的关键词语。,品味赏析,暴风雨来临前，海上是一番怎样的景象？这一描写对刻画海燕的形象有什么作用？,狂风怒吼、雷电交加、乌云翻滚,描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，衬托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。,风、云、雷、电,海燕,衬托,描写风云雷电，有何作用？,拓展,你应该怎样面对生活中的“暴风雨”呢？,1、课外荐读： 郑振铎 海燕 席慕蓉 燕子,2、课外练笔： 在每个人的生活中，都有既有温煦的阳光照耀， 也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨， 你该怎样做呢？试就这个话题，写一篇300字的小短 文。,检测练习,1、填空： 看吧，狂风紧紧_（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们_（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。 海燕向读者展示了暴风雨的三个画面是_、_、_。,检测练习,海燕是一首_，兼有_和_的特点，不分行，不押韵。 海燕是伟大的文学家_在年写的，他的代表作还有长篇小说_，自传体三部曲_。 、下面一组句子中修辞手法与其他三项不同类的是（）。 、暴风雨！暴