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文档简介

1、,立体图形,(几何体),-体,直线,曲线,线,平面,曲面,面,点,3.1.2 点、线、面、体,探究：点与线之间的关系,要求： 1、把你的预习结果说给同组的同学听，并举例证明你的说法。 2、组内意见是否达到统一，如不统一准备质疑。,点线面体.exe,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。,练习1：填空,答：,平,曲,曲,平,曲,平,( 5 ),图（5）

2、中的立方体图形是由_个面组成，其中有个_平面，_个曲面;面与面相交成_条线,其中条_曲线.,曲,4,4,3,6,2,1,谜语 ：千条线万条线 落到水中看不见,（雨点）,你能用数学语言来描述这一现象吗？,点动成线,用数学语言描述以下现象,面与面相交的地方成线,思考： 左图绕虚线旋转得到的实物图是（ ）,A,B,C,D,D,图形绕轴旋转一周，可以得到下面的立体图形，用线将对应的平面图形和立体图形连接起来。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,A,B,D,E,C,课堂小测,2.老师叫小明在地上画圆圈,并交给了他两件东西:一支粉笔和一根细绳,小明很快画好了,你知道他是怎样画的吗?从中体现了怎样的数

3、学知识？,1. (1)飞机飞行表演在空中留下漂亮的“彩 带”,用数学知识解释为： 。 (2)把一张纸对折，形成一条折痕,用数学知识解释为： 。 (3)打开一把合着的扇子， 用数学知识解释为_,点动成线,面面相交形成线,面动成体,3、直线上有多少个点？射线、线段上呢？,自我挑战,1、 如图将一个长6cm，宽4cm的长方形，绕长所在的直线旋转一周，得到的立体图形的体积是多少？（结果保留）,4cm,6cm,4cm,6cm,4cm,解：以长所在的直线旋转一周得到的圆柱 体的半径是4cm、高是6cm，则底面面积 体积= 42cm2，圆柱的体积=426=96cm3,4cm,6cm,解题思路-口歌,沿着顺向、逆向两条路潜入敌人的内部，紧握已知这杆枪，哇！我们的仗打的响叮铛。,耶！,1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成。点是构成图形的基本元素。 2、点无大小，线有直线和曲线，面有平面和曲面。 3、点

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