中考英语研讨—进贤.ppt

1、,2014 中考教学研讨 英语,一、2014年英语考试说明,关键词：开放 包容 启发 跨学科 工具性 人文性 英语中考要体现英语课程标准所确立的评价理念，有利于促进和引导英语教学全面落实课标所规定的课程目标，有利于引导学生改革英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率。既要考察学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，也要重视考察学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力，同时也要重视学生在英语学习经历中所获得的对于英语的认识。 英语的学习不仅仅是一门学科，它更是一门技能；英语学习不仅仅是语言的学习，更是文化的学习和思维的培养。 外语教育的本质-用外语学习文化，认识世界，培养心智。,命题

2、原则：2014年南昌市中考英语学科试题依据课程标准和2014年考试说明，符合新课标理念，体现基础教育课程改革方向。试卷结构合理，选取严谨、真实、地道、典型的当代英语素材，真正落实“考察学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，以此引领教学方向。 试题关键词：格局微调 难度适中 注重语用 语言地道,二、2014年南昌市中考试题的题型结构,2014年南昌市中考试题的变化,听力B)部分由3段对话和2段独白变成4段对话和1段独白。 2. 听力C）部分由完成表格变成根据独白内容完成下列句子， 每个空格不超过3个单词。 难度系数为0.50左右。 要训练学生学会阅读句子，预测空白处填什么内容，填什么词性。 考

3、察形式可能是用原词填空，不需要词形变化。 例如：21. Theres a talk for the International _ in our city. 22. Miss Black teaches at the university _. 23. Shes giving a talk at _ on Saturday evening in the library. 24. She _ through three different countries in Africa. 25. She met a famous _ in Africa. 3. 12选10选词填空 以往是用其适当形式填空

4、，现在是：用所给词中 选出最恰当的10个词填空，无词形变化。,4. 写作。沿用去年“思维导图”形式,书面表达（15分） 为了解我国中学生的学校生活，透视我国中学教育现象，某国外教育机构在自己的官方网站开辟以“My school life”为题的发帖栏。请你根据下列思维导图提供的信息，写一篇帖文，介绍自己的学校生活和你的看法。 提示：1. 短文应包括导图中的全部信息，条理清楚，行文连贯，段落分明； 2. 短文中不能出现真实的人名和地名； 3. 词数不少于80，开头已给出，不计入总词数。,（一）总体原则：考查学生综合运用语言的能力，注重语 言表达的意义和流畅性。写作题材选择贴近学生生活学习的话题。

5、 （二）内容要点 1. General information about at school How to go to school When classes begin and end How many classes What subjects Your favorite subject 2. After school Activities Homework 3. Opinion What do you think of your school life? Why? （三）语言一定要简练地道，不拖泥带水， 表意清楚，流畅。,三、中考试题解析之听力技能,中考说明中听力技能指学生对口头语言材

6、料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。 主要考查学生： 能根据语调和重音理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 能听懂接近自然语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当的方式做出反应和实际操作； 能针对所听语段的内容记录简单信息；,听力测试题型,听力材料具有语言生活化、简单化、口语化、情境化的特点。听力材料的话题有社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系等类别，话题有个人情况、家庭朋友与周围的人、居住环境、日常活动、学校、个人兴趣、情感与情绪、安全与救护、故事与诗歌等范围

7、。 朗读突出不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解材料。 设题均依据材料中直接信息、重点信息， 表述简洁、凝练，不给学生增加审题困难。,例：2013年听力部分： 第7题是听力题中得分率最低的题目（平均分0.42分） 第7题录音原文： M: Its cost me a hundred and forty pounds already. Ive had ten lessons and each one is fourteen pounds. W: Is that for an hour? 7. How many lessons has Peter had

8、? A. 10. B. 140. C. 14.,听力C部分 填空近一半的考生是零分。原因：1）部分学生觉得难，不愿意听。2）单词不会拼写，如actor。3) 没有改变单词词形，如travelled。 反映出学生单词不过关，理解能力和获取信息的能力较差。,重视每个单元的语言功能话题； 坚持每两天的单词听写过关，词汇量是提高英语听力的前提； 坚持要求学生背诵课文； 坚持每周英语早读进行听力练习。听力习题是围绕每个单元的语言功能话题。 要求学生平时加强听力训练。要求学生每天至少听15分钟语速较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让耳朵能适应各种语音和语调。,听力备考策略,应考技巧：听力开始之前先快速阅读

9、题目及选项，这样既可以让自己尽快地镇静下来，也可以捕获有关信息，以便在答题时有的放矢，很快找到答案。听的过程中有些题目应记些关键词(比如数字、问题等)，帮助理解重要的细节。万一出现听不懂的题目，不要停留，要尽快进入下一道题。听力结束后最好不要再去改原来的答案。 要求学生做到：快速读题，巧用时间差;进行预测，提高适应性;听前找准有用的词句，有目的地听;学会果断放弃; 做些标记; 情绪饱满。,四、中考试题解析之 语言知识运用,单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。考查在特定语境中,学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法等英语语言知识和简单表达形式的正确运用。,近三年单项选择题考查的 知识点数据,十

10、大词类： 名、动、形、副、代、数、介词、连词、冠词、感叹词 四种句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,2013年语言知识运用 A部分 难度值大于0.5的共有12题，与去年持平。36题(难度值0.27)36. Kates dad is getting old. She will go back home to see him _it is convenient. A. because B. whenever C. although D. unless,2013年语言知识运用 B.C部分根据句意及所给提示，补全固定短语、固定搭配；考查学生在特定的语境中对词汇，表达方法的灵活运用能力。,有关非谓语动

11、词的中考原题 1. Lucy is shy. She would not invite her classmates _dancing with her. （13年） A. practice B. practices C. practicing D. to practice 2.You need to take notes at the meeting so make sure _ a pen and some paper with you.（12年） Abring Bbringing Cto bringDnot bring 3. How kind you are! You always do

12、 what you can me. （11年） A. help B. helping C. to help D. helps,有关动词被动语态的中考原题 1. The Chinese writer has got lots of fans in France. His new book _into French as soon as it came out.（13年） A. was translated B. translated C. is translated D. translates 2. Oh, my God ! I cant find my key to the office. D

13、ont worry. Perhaps it _ at your home.（12年） Aleft Bhas left Cwas left Dhad left 3.- What happened to Billy? （11年） -He because of his drink-driving. A. is caught B. was caught C. has caught D. had caught,Ted was hard-working. His success made him work_.（13年） A. harder B. hardest C. more quickly D. mos

14、t quickly,You should practice more to improve your English, then you 11 be _ at it.（12年） A. good B. better C. best D. the best -Were doing a lot to protect our environment, but it is not good enough. -So we should try _ to look after it.（11年） A. hard B. harder C. hardest D. hardly,Theres only one da

15、y to go. You _finish your schoolwork by tomorrow.（13年） A. can B. will C. must D. may,Last year I _ drive. I used to take the bus.（12年） A. could B. couldnt C. should D. shouldnt The work is too hard for him. He _ finish it on time.（11年） A. cant B. mustnt C. shouldnt D. neednt,一般过去时中考原题 （13年） Have you

16、 had your breakfast yet? Yes. Mom _it for me. A. was cooking B. is cooking C. will cook D. cooked （12年）Hello, mum. Are you still on Lushan Mountain? Oh, no. We are back home. We _ a really good journey. Ahave Bhad Care havingDwill have （11年） Im now in New York with my friend Jenny. We _by plane on M

17、onday. A. arrive B. arrived C. are arriving D. will arrive,现在进行时中考原题 （13年）Tom wants to be a singer and he_ singing lessons to do it. A. took B. has taken C. is taking D. was taking （12年）Hello, Mary! This is John. You must know why I _ you. Oh, hello, John! Ive waited for this call since last month.

18、A. called B. am calling C. was calling D. have called,备考策略：,1.词汇部分 强化词汇记忆，要求学生不孤立地强记单词。说明中写到教材中的单词远超过了课标第五级目标对词汇的要求。所以，考查词汇将严格按照课标要求，而不是教材。在复习过程中，对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组要做特别比较，澄清易混点，处理好常用词汇的搭配和辨析，并配以适当的练习加以巩固。 2. 基础知识是做好单项选择的前提。在复习阶段，对知识点的贯彻要讲究系统性和针对性，从往年的中考试题中用心挑选一些有代表性的单项选择题，进行训练，然后归纳总结，在一轮复习中帮助学生进行

19、知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。 3.单选题策略：语义+语用+语法+语境=最佳,备考策略,1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款； 2.要培养学生对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境和考查侧重点； 3.要求学生总结归纳平时练习中常考语法考点和错题，定期复习错题本，从错误的教训中学习； 4、语法归纳，紧扣课本，背课文; 5. 充分利用周练，月考训练学生解题能力。（坚持自主命题，针对性强，训练有重点，可调控。干扰项的设置重点放在以下两个方面：平时学习中常见的典型错误；估计学生可能犯的错误。在复习时对做过的题对错都详细讲解，让学生清楚地知道解

20、题策略）,语法过关,五、中考试题解析之 完形填空,本题考查重点是语义分析能力和综合语言运用能力，以考查实词为主，让学生研读语篇内容，分析语义，做出正确的、符合逻辑的选择。 今年：选词填空部分，选出最恰当的10个词填空，无词形变化。,数据：完形填空A（总词数控制在400词左右，A篇多为故事）,数据：B部分选词填空,“Hello. This is Room 308. There isnt any water in my bathroom. ” “Are you sure?” “Of course Im sure! “Ill 59 our hotel engineer at once. ” An h

21、our later, the engineer came to look at the shower. He hit the pipes (管子) a few times and looked worried . “Sorry, but I cannot fix it today. Maybe, tomorrow.” Then he 61 his hand. I couldnt believe it! 59. A. send B. catch C. trouble D. bring 61. A. put up B. cleaned up C. took back D. held out,201

22、3年中考中： A部分难度值在0.50以下有5题。其中第59，61题的难度值0.32。 B部分71题得分最低。,The people also have to find food and they spend a lot of time fishing and collecting fruit from the 71 .,学生丢分的主要原因是： 1）对题中的情景把握不准确,不懂句子意思。 2）对动词、介词等的用法不熟悉。,完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题，同时也是同学们

23、较为惧怕的题型。 多读多练仍是取胜的法宝。 在复习阶段对完形填空题进行强化训练，做到“两结合”，即老师训练的文章和学生根据自身情况自选文章相结合，一天一篇；老师的讲和学生的练相结合，要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，同时归纳总结做题经验，做到触类旁通，举一反三。,备考策略,六、中考试题解析之阅读理解,综合性阅读和七选五阅读 考查学生通过阅读获取信息的能力，培养他们判断、推理及概括的能力。七选五阅读依然是拉开分数的部分。 阅读理解试题的特点： 文章选材不会千篇一律地使用故事和短文作为素材，侧重选用一些实用性的信息材料。常见科普知识、生活常识、风土人情、名人轶事、自然科学、社会科学

24、及背景知识。注重生活，语言材料与学生生活实际相联系。关注学生的情感、态度发展，培养学生心智。,综合性阅读理解主要题型有:,细节理解题 数字计算题 词义猜测题 态度观点题 推理判断题 主旨大意题,2013年阅读理解 A部分 1.细节题所占比例在减少，13年只有3题（12年7题），占30%， 2.推断题4题（12年1题），占40%， 3.主旨大意题3题（12年2题），占30%。 4.其中难度值在0.50以下共有2道题（12年3题）,But not everyone thinks rickshaws are a good thing. The local government want to ban

25、 rickshaws. They believe it is wrong for one man to pull another person when there is modern transport in the city. 80. What does the underlined word ban mean?（难度值0.38） A. make B. increase C. forbid D. collect,Children love his art because it is made out of the same toys that they play with at home

26、and adults love his work because it is fascinating. Since it began in 2007, Nathans exhibition The Art of the Brick has been very popular with museum visitors everywhere. 其中平均分最低的84题来自C篇 84. What does the underlined word it in Paragraph 3 refer to? （难度值0.35） A. Nathans work. B. Nathans exhibition. C

27、. Nathans art. D. Nathans self-portrait,阅读理解（总词数控制在900词左右， A篇为广告，其他为说明文或故事，七选五多为说明文）,阅读理解实际上就是一种语篇教学，语篇既是知识的载体，又是信息的载体。要引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等，从而理解文章的表层和深层内涵。 加大阅读量，提高阅读速度和理解水平是复习阶段的当务之急。 周练和月考中选材注重选取一些思想性、教育性融知识性、趣味性为一体的知识水平等贴近学生生活、具有时代气息、体裁广泛的英语文章，如广告、表格、书信、等

28、形式，传授阅读方法与技巧，讲练结合，进行多方位训练。,备考策略,main idea,blank position,the key words,一看意思,二看位置,三看逻辑,the logic relationship,四看关键词,the whole passage,五看全文,七选五阅读技巧,要求学生： 1、制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。从初一开始要求每天阅读篇文章进行强化训练。 2、重视阅读材料的选择。题材类型多样化。要求学生多做任务型阅读以促进语篇理解和阅读理解能力的提高。天利38套 3、进行有效的阅读方法训练。图表类；故事类；说明文分类专项训练。 4、阅

29、读时不但要领会文章的意思，还要深刻理解文章的思想内涵，预测故事的结尾，对人物关系、人物品质以及事件发生的时间、地点、过程等做出准确的判断。,七、中考试题解析之书面表达,书面表达： 考查学生基本的语言表述能力。 根据所给提示或要求，写一篇语言正确、内容完整、 语句连贯的短文。 情景贴近学生的学习和生活； 提供情景的形式包括文字、图画、图表、提纲等。 80-120词。,2013年的成绩与12年相比，平均分提高了0.5分， 考生答卷反映出的问题： 1.语言的内在逻辑性不强，在语言的组织上显得零散，语言能力较弱，部分考生的文章词不达意。 2.部分考生对ability不理解，继而表达错误。 3.缺乏新意

30、，亮点和真实情感。,母爱悄深，母爱无价;学会感恩，学会回报。某英语网站举办以“My mother”为题的英语征文活动。请你根据下列思维导图提供的信息，写一篇短文，介绍自己的母亲和你们的真情故事。提示:1.短文应包括导图中的全部信息，条理清楚，行文连贯，段落分明;2.短文中不能出现真实的人名和地名。3.词数不少于80，开头已给出:不计人总词数。,05-13年中考书面表达考点分布,1. 在平时的课堂教学中，对写的训练要从入门时期抓起，初一以来，按照“词句段篇”的训练程序，由易到难，循序渐进，通过采用抄写、默写、听写、仿写、汉译英、看图写话、给材料作文等不同形式，训练学生的写作。 2.在复习阶段，就

31、一些中学生熟悉的话题（特别是“考试纲要”上提到的话题）或者亲身参与过的活动作为素材进行写作练习，书信、电子邮件、求职信函等应用文体也不容忽视。材料作文要给学生创设语境，题材应属于“有话可说，有话想说，有话能说”。 3. 我们对书面表达的练习通过“话题讨论并指导写作讲评”个环节展开：先选择一个学生感兴趣、贴近学生学习和生活的话题或当前的热门话题，然后引导学生讨论话题，在提出具体要求后引导学生从话题的主要信息着手进行写作。让学生在课堂上独立完成书面表达。讲评时首先判断作文的信息是否完整，然后再让学生互相寻找作文存在的错误并加以改正，也要寻找值得学习的好词句。另外，向学生推荐优秀文章学习。另外，多背诵一些优秀篇章和段落对写作也大有好处。 在复习阶段，关键是加强应试技巧的辅导。,备考策略,语言的准确性。语句通顺、达意是写作的基本要求。 语言的得体性。使用得体就是恰到好处。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语。 表达的连贯性。行文连贯是一个很重要的评分标准。许多考生常犯的一个错误就是在写出了若干个句子后，不使用连词或过渡词，让人觉得结构不严谨，句子不连贯。如 and, then,