语文人教版四年级上册人教版四年级语文上册第11课《去年的树》教学课件

1、,11. 去年的树,学习目标： 通过自由读、齐读、情境朗读、分角色读等形式，抓住重点语句，边读边想象，入情入境地读出自己的体会，体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。,融化 剩下 伐木 煤油灯,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ 树不见了） 。她四处寻访，问了（树根 ） 、（ 大门 ） 和（小姑娘 ） ，知道（树变成了灯火） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （唱起了去年的歌）。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,天天,天天,（师读）当森林里的雪融化的时候，（生读）

2、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）当叶子在秋风中飘落的时候，（生读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）迎着风，迎着雨，（男生读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）走过春，走过夏，（女生读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ 树不见了） 。她四处寻访，问了（树根 ） 、（ 大门 ） 和（小姑娘 ） ，知道（树变成了灯火） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （唱起了去年的歌）。,（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给

3、树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,鸟儿和树真是一对（ ）的好朋友。,请大家细细地读一读发生在鸟儿与树之间的故事，边读边找，课文一共有几组对话？分别是谁和谁在对话？用笔把他们说的话划下来。,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,（师读）带着这个约定，树开始了这个冬天漫长的等待，寒风起了，大雪落了，但是树的心里充满了温暖，因为他的心里有一个春天的约定。 （指名读）“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” （指名读）“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,（师读）带着这个约定，鸟儿飞过原野，飞过高山，飞过大河，

4、然而鸟儿的心里充满了甜蜜，因为她的心里有一个春天的约定。 （男生读）“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” （女生读）“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根：,树根回答：,“伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？”,大门回答：,“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿 吗？”,女孩回答：,“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。”,（师读）她想起了，当森林里的雪融化的时候，（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）她想起了，当叶子在秋风中飘落的时候，（男生读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）她想起了，迎着风，迎着雨，（女生读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,（师读）她想起了，走过春，走过夏，（齐读）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,读了这篇课文，你肯定还有许多话想说，你想对谁说呢？把你想说的话写出来。,我想对