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文档简介

1、我的“长生果”,河南省安阳市安阳桥小学 孙丽娟,学习目标：,一、认识12个生字。 二、把握主要内容，体会作者悟出的道理。 三、认识到多读书的重要性，养成好的读书习惯。,作者简介,叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品我和雪梅，从此走上文坛.,思考,题目中的“长生果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指书籍 。,自读提示,一、默读课文，想想作者写了青少年时代读书和写作的哪几件事？ 二、作者从中悟出了什么样的道理？,看“香烟人”的小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著,1、读书,2、写作,、作文秋天来了得了甲优， 被当作“范文”在班上阅读。 、作文一件不愉

2、快的往事， 老师夸我“嵌”字用得传神,作者从中悟出的道理？,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好； 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,思考：作者为什么把书比作长生果？ 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 生动形象地突出了书籍对自己乃至人类的作用，吸引了读者的阅读兴趣。,我的发现： 再读课文，说一说你发现作者在运用语言上有什么特点？,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,1生动的比喻。,这句话运用了比喻的修辞手法，把少年读书生活比作画页和乐章，从视觉和听觉的角度生动形象地写出了少年时代的读书生活带给自己的愉悦之感。,1、我终于发现了一块绿洲。 2、图书馆那显然丰富的多的图书又像磁石吸引了我。 3、全像“酵母”似的发挥了作用。,你也试一试！,2恰当的词语。 流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。,作业：

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