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文档简介
1、艺术品,契诃夫,你认为什么样的东西才称的上艺术品? 学生浏览以下几幅艺术品图片,说出自己对艺术品的认识。,你认为怎样的物品才算艺术品?它应该具备哪些特征?,无功利、供欣赏、审美性、艺术性。,学习目标,一、了解作者生平及相关文学知识; 二、体会本文精彩的描写,揣摩人物性格; 三、领会小说环形结构的巧妙性,契诃夫是十九世纪末 国批判现实主义作家,世界 三大 之一,他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。代表作有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。,走近作者:,契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之一,他的作品大
2、多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。代表作有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。,走近作者:,温故知新,腋下( ),撩人心弦( ),擤鼻子( ),乌烟瘴气( ),战战兢兢( ),神采焕发( ),y,xng,lio,zhng,hun,jng,解释以下词语,1.撩人心弦: 2.神韵: 3.战战兢兢: 4.绞尽脑汁: 5乌烟瘴气 :,撩拨人的心弦,使人想入非非。,神情韵致(多用于艺术品),形容小心谨慎的样子。,费尽心思。,形容环境嘈杂,秩序混乱,1、 默读课文。 2、用一句话概括故事情节。,初读课文,整体感知,故事梗概:萨沙为感谢医师救命而送
3、祖传裸女铜烛台,但医师认为有伤风化转送别人,礼物在几个人手中转送,后来又回到了医师的手中。,分析人物,萨沙、医师、律师、演员、,运用语言、心理等多种描写方法,思考讨论,1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么?,反应的基本模式是:高兴地接受后经过激烈的思想斗争再转送。,、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗?他们为何都要将礼物转手他人?,喜欢。只因为烛台上有两个装束像夏娃一样的女人,他们不敢留下来。,这是一种怎样的心理活动呢?,低俗的,猥琐的,龌龊的心理,仔细阅读小说的结尾,联系全文,讨论下列问题: 、萨沙再送烛台,医师为何目瞪口呆? 、你认为医师原想说什么?这个结尾写出来好还是不写
4、出来好?,聚焦结尾:再次体会本文构思的巧妙,艺术品最终又回到医师手里,结局是偶然还是必然,其中有无伏笔?请找一找。,1、萨沙和母亲是收购青铜器的。 2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。,巧妙的伏笔,艺术品最终又回到医师手里,结局是偶然还是必然,其中有无伏笔?请找一找。,1、萨沙和母亲是收购青铜器的。 2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。,巧妙的伏笔,、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度?小说想以此表现怎样的主题?,小结:作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事,反映了社会不同阶层人的虚伪性。,小说用 的语言讲述了 的曲折经历。通过对人物 、 等的冷静刻画 ,揭露了当时社会的 ,具有强烈的 。,主题再现,诙谐幽默,一件艺术品,语言、心理,庸俗和虚伪,讽刺意味,萨沙送礼,医师受礼,礼物转送,礼物返回,环形结构,试试看 完成下图,你就会明白作家独特的情节构思了!,真是匠心独运!,艺术品: 古铜烛台,萨沙家,为报恩 送给医师,因想配对,再次送给,世俗偏见 送给律师,世俗偏见 送给演员,世俗偏见 卖给萨沙,大烛台,外表不实用、淫恶,质地贵重,人,外表很高贵,内心丑恶,学完本文,你想说些什么呢?,拓展延伸,续 写,如果烛台继续送下去,接下来将会
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