九年级化学上册 3.1 分子和原子（第1课时）教案 （新版）新人教版

1、3.1分子和原子教学目标1、知识与技能（1）认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒；知道构成物质微粒的基本特征；（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。2、过程与方法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。3、情感态度与价值观通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。教学重点: （1）认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。知道微粒的特征。（2）培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。教学难点: 在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养

2、微观想像力和抽象思维能力。教与学互动设计创设情境 引入新课【导语】王安石梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？合作交流 解读探究一、预习导学1、从宏观上讲，物质都是由 组成的；从微观上讲，物质都是由 、 等粒子构成，如水是由 组成，由 构成；而分子是由 构成的，如1个水分子是由 构成的。2、分子有哪些基本性质？3、列举生活中的实例证明分子之间有间隔和分子总是在不停地运动。通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究知识点1：物质的微粒性【阅读】教材第 页至 页，图 物质都是由微小的粒子 、 和 等构成的。知识点2：分子的

3、性质【阅读】一个水分子的质量约为310-26千克，一滴水中大约有1.6710-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。所以，分子的 和 都很小。【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动 氨水与酚酞溶液反应浓氨水酚酞溶液氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液实验一： 实验二： 实验一现象： 实验二烧杯A烧杯B现象解释 气体和液体的压缩性比较 水 空气所以，分子总是在 。【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？2、演示1 将50mL水与

4、50mL酒精混合的实验。现象： 所以，分子间是有 的。演示2取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入现象： 结论： 3、1个水分子由1个 和2个 构成；1个氢分子由2个 构成。所以，分子是由 构成的。【交流讨论】1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一般检查装置气密性方法的微观理解。3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。三、精导精讲 1、物质是由 、 、 等微粒构成的2、分子的性质（特征）：分子的质量和体积都 ；分子总是在不断 着：温度越高

5、，分子运动 ；分子之间有 ：同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔 ，温度升高，间隔 。分子是由 构成的：同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。四、运用提升4.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔6.用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）A.食物变质分子本身发生了变化 B.汽油挥发分子大小发生了变化C.热胀冷缩分子间间隔改变 D.花香四溢分子作扩散运动7.化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（

6、答两点即可）：（1） ；（2） 。B A C甲：浓氨水 中点 乙：浓盐酸8.已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。如图所示，玻璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子（NH3）和浓盐酸接触时会产生大量白烟，则白烟较多处应该是图中 处（填A、B、C），理由是 。 9.根据如下十大科技进展的报道，回答问题： 材料1：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作。这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人。 材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车”。这种分子装载药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗。(1)材料1和2研究的粒子是 ；构成物质的粒子还有_ ；(2)分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着”的新认识： 。(3)在阿西莫夫所写的