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文档简介

,成都双流中学实验学校 牟顺成,第五章 分式与分式方程,5.1 认识分式,学习目标,1了解分式的概念，明确分式与整式的区别 2把会求分式的值，理解分式有无意义和分式值为0的含义 3能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中一类量的模型思想，进一步发展符号感 能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中一类量的模型思想，进一步发展符号感,微课自学,学习微课，完成微课中：“巩固时间”的练习,归纳概括新知,通过微课的学习，把你学到的东西梳理出来,应用探究,例1：面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前4个月完成原计划任务. 如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么 （1）原计划完成造林任务需要多少个月? （2）实际完成造林任务用了多少个月?,应用探究,例2：当x=1，-3时，分别求分式 的值. 例3：当a取何值时，分式 有意义？ 例4：当x为何值时，分式 的值为零？,课时小结,谈谈本节课你的收获和体会.,巩固提高,专题一：分式的定义（见学案） 专题二：分式有意义与无意义的条件（见学案） 专题三：分式值为0的条件（见学案） 专题四：最终挑战（见学案）,拓展延伸,已知a、b为实数，且 =0，求6a-2b 的值.,布

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