念奴娇赤壁怀古

1、倾听：,滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄， 是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵， 江渚上， 惯看秋月春风， 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事， 都付笑谈中。,这些诗句所品评的具体是哪些英雄人物呢？,天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。,（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）,（写弛马射虎的孙权）,（写足智多谋的周瑜）,（写能文能武的曹操）,苏轼,念奴娇赤壁怀古,念奴娇（词牌名）赤壁怀古（题目） 赤壁（地点） 怀古（事件）,怀古诗一般是以凭吊古迹、历史故事、古人古事为题材，借以抒发情怀，讽刺时事。诗题中往

2、往含有“咏史”“怀古”“览古”等字眼。 怀古咏史诗词一般的结构为：观眼前之景怀历史人事抒一己之怀 怀古诗词首先要弄清作品涉及的史实、有关人物。比如赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。 其次，要体会作者的意图以及思想感情。“借别人的酒杯，浇自己心中的块垒”。或对历史作冷静地理性思考，评判历史。或把历史和现实放在一起，缅怀前贤，表达敬仰；或类比对比，寄托伤感；或借古讽今，哀叹兴衰；或总结经验，以古鉴今等。,整体感知,上片：着力描绘赤壁雄奇之景 （绘长江、咏赤壁）,下片：写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨。 （怀周瑜、伤己身）,1、上阕写了哪些景观？ 2、你认为那几句写得好？ 3、哪些字词最富

3、表现力？ 为什么？,讨论：,赤壁美景的特点是：,“雄奇”。,乱：岩石山崖险怪,穿：山崖陡峭高峻,惊：江水之汹涌,拍：惊涛力度之大,卷：波涛气势之大,渲染磅礴 宏伟的气势,雪：写出水色的纯白,以下几词，从形声色的角度，运用夸张、比拟、比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。,炼字型答题技巧,3、点出该字烘托了怎样的意境，表达了作者怎样的感情。,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入原句中描述景象。,4、若有用手法的要点明手法。,模板：含义+（手法）+表达作用,突破重点借景抒情,面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：,江山如画，一时多少豪杰。,技巧探究,“江山如画，一时多少豪杰

4、。”这两句在全篇中起什么作用？,这一句承上启下。 “江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括。 “一时多少豪杰”引起作者的怀古之情，为下阙写周瑜做铺垫。,分析人物，体会情感,作者写到的豪杰是谁？描写这个句子的有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？,一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？,品 析 鉴 赏,小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，强虏灰 飞烟灭。,？,以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。,为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？ 。,插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用?,（1）：借周瑜娶小乔的事实，说明其指挥战争时，年纪很轻，才华

5、横溢。 （2）以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。 （3）因被信任而有建功立业的机会。,雄姿英发 风流儒雅 才华横溢 指挥若定,周瑜形象,正面描写,侧面描写,风流人物,羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭,周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。,“一时多少豪杰 ” 为什么只写周瑜？,周瑜 苏轼,年龄：外貌： 生活：职位： 际遇：,47岁,东吴大都督,黄州团练副使,英俊儒雅,功业未就,早生华发,幸福美满,34岁,屡遭不幸,功成名就,早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸,雄姿英发

6、 东吴都督 功名成就 幸福美满,江山在 周郎不在,东坡在 事业不在,时运不济 壮志难酬,(怀古),(伤己),34岁,47岁,自题金山画像 苏轼（宋） 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。,有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系赤壁赋）,探讨,感奋感伤的色彩 功业无成的感慨 旷达洒脱的情怀,明确： 苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难

7、免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。,2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,课堂小结,明确： 1、全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体，意境开阔，气势磅礴，感情奔放，格调豪迈，是豪放词的代表。,课堂小结,1、本文的写作手法。 2、本文豪放情调的体现。,2、