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文档简介

1、河北省廊坊开发区第一小学白鹅教学设计潘聚涛，戴着红帽子，穿着白袍，说话，伸着脖子，走路，摆架子。丰子恺(1898-1975)，原名冯润、冯仁，浙江崇德人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等艺术领域，成就卓著。我会辨认新单词：1个头和脖子，2个警卫，3个干净的角落，4个举例，5个看，6个等待，7个厉声叫喊，8个厉声喊叫，9个喊叫，10个吠叫，11个如果如果，12个不充分的支持，和干净的角落，这是一种歌剧角色，俗称华连，扮演一个强大或粗鲁的角色。这是京剧表演的主要行业之一。它的特点是使用了图案化的脸谱，音色明亮宽广，唱腔浑厚有力，动作犀利。京剧形成后，京郊的表演艺术得到了锤炼和提高，人物的表

2、演范围不断扩大，使其在艺术上更加丰富和成熟。根据人物的身份和艺术技术特点，可以分为大花脸、二花脸和武花脸。多么骄傲的动物！鹅的骄傲更多地体现在它的叫声、步态和进食阶段。文海捡贝壳，呼唤小组学习目标：1 .大声朗读第三个自然段，找出一个能显示白鹅叫声特征的单词。从这个词，你能想象白鹅在说什么吗？在单词旁边写下你的想象。2.用想象来解读内心的感受。3:白鹅给你留下了什么印象？4:你准备好了吗？来玩吧！步态小组研究目标： 1:一起阅读课文。作者用什么方法写出了白鹅的步态特征？2.根据描述鹅和鸭的单词，想象它们是如何走路的。准备好表演吧。注意小组中的其他学生，判断他们的行为是否和课文中的单词相似。饮食

3、小组研究目标：白鹅怎么吃？小组里的学生将进行表演。(提示：首先然后)，小组深入探究课文。当描述白鹅骄傲的特征时，有些句子是直接写的。请画出这样的句子并读给每个人听。1:它伸长脖子四处张望。当我看到这个姿势时，我想，“多么骄傲的动物！”2.鹅的骄傲更多地体现在它的叫声、步态和进食阶段。3.这只鹅的步态更加傲慢。4:它经常骄傲地站着，当人们来的时候，它不会屈服；有时候，我不让我走，而是伸长脖子咬你。5:要这样悠闲地吃饭，就必须侍候他，就像餐馆里的服务员一样。阅读感知的获取方法。通过阅读这些句子，你发现了什么？这篇课文用准确的词语和生动的例子来描述鹅的骄傲。你愿意把自己当成一只骄傲的白鹅，向别人介绍自己吗？我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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