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文档简介

1、小飞机，小飞机，纱翼，飞去捕捉昆虫，低飞行雨，高飞行晴天天气预报。打一只动物。让蜻蜓飞吧。陶行知是中国人民的伟大教育家。他曾任南京师范大学教授、学术主任，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个命题。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。“抱一颗心，不要拿半根草。”这是这位一生致力于教育的著名教育家的真实写照。走近名人，陶词的舌尖抓住苍蝇和蚊子，(sh)，(to)，(陶瓷)，(C)，(善良)，(舌头)，(j)，(yng)，(苍蝇)，(gu)，(结构)，(W)，(握手)，(贞洁)，(田庚)，可辨认的词，讨论蜻蜓池里蚊子平衡调节的结构，爱和感动成千上万的人，词天堂，自我阅读要求：

2、读课文，注意读每一个字和句子正确和流利。思考：这篇课文主要讲一个故事。在第一次阅读课文后，课文讲述了一位著名的中国教育家()的故事，他在()看到一群孩子，引导他们认识到蜻蜓是人，让它飞吧。陶行知，抓蜻蜓，好朋友，蜻蜓，默默地读着第一至第六段自然的文字。从这些自然段落中你知道些什么？2.你能在上下文中谈谈“咿呀学语”的意思吗？我了解到蜻蜓吃苍蝇、蚊子和水中的小动物，是我们的好朋友。谈话：描述一大群人。各种小飞虫是蜻蜓、蚊子、苍蝇、叶蝉、小飞蛾、蝴蝶、苍蝇等的美味食物。据说一只大头蜻蜓一天可以吃掉近1000只小飞虫。一只蜻蜓可以在一小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。蜻蜓幼虫一年能吃掉3000多只

3、蚊子幼虫。听完陶行知和孩子们的对话，你认为陶行知是什么样的人？你认为蜻蜓是我们的好朋友吗？蜻蜓是我们的好朋友。孩子们已经意识到蜻蜓是我们的朋友，为什么陶行知没有立即说服孩子们让蜻蜓离开，而是继续告诉他们关于蜻蜓的事情？团队合作学习的第七至第十自然段讨论：1 .陶行知告诉孩子们蜻蜓的其他身体部位的特征和功能是什么？后教育，尾巴和眼睛，特色功能，细长一个接一个，全方位看虫子，保持平衡和调整方向，大结构复杂，1。你知道蜻蜓尾巴还有什么其他功能吗？你听说过蜻蜓点水吗？2.通过课前查阅资料，你还学到了什么关于蜻蜓的知识？蜻蜓的尾巴有一些水。事实上，蜻蜓妈妈正在产卵。蜻蜓有很多种，世界上已知的有4500多种，中国大约有300种。在昆虫世界里，蜻蜓的飞行能力最高。它们比其他昆虫飞得更快、更高、更远，每小时能飞100多公里。它头上有两只发达的复眼，像小灯泡一样明亮。复眼由10，000到28，000只小眼睛组成，它们能看到6米以内的东西，辨别颜色，识别物体的形状。讨论：1 .现在，如果陶行知让孩子们放蜻蜓，孩子们会放蜻蜓吗？2.但是陶行知用一种讨论的口吻说：让他们走，好吗？从上下文来看，陶行知是什么样的人？上课训练时，我知道：蜻蜓吃东西。蜻蜓的尾巴。蜻蜓的眼睛。因此，蜻蜓是()，所以我们应该()。水中的苍蝇、蚊子和蟑螂又细又长。它们用尾巴保持平衡并调整飞行方向。它们体积大，结构复杂。它们由成千

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