教师国培计划心得体会.doc

1、教师国培计划心得体会国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽然说当初对学习日程安排有些许抱怨，到后来却有许屡次乐之忘返。1、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，一定是成功的保障。而在平常工作中，我常常会说工作忙、琐事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室和合唱用的站台等，因而工作中总是1副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观缘由酿成的。通过此次学习，完全改变了我的这类“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去发掘，即便在有限的条件下，也一样能做出不平凡的壮举，一样也能培养出出色的孩子。2、

2、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专祖传授理论方法的同时，还顺势播放了1些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深入的印象。名师至所以能让众所周知，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。3、努力实践，力创特点这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的1种方法用最简单的方法学会最难的知识，在教育行动上是将语言、动作、音乐3元素融为1体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生固然会感兴趣，结果就不言而喻了。总之，这次

3、培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的出发点，让自己快速成长起来。很高兴能参加为期8天的国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每天都是面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。耳闻目睹当中，心灵经历了忐忑、旁皇、探索、喜悦与享受。1路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为1名科研型教师的信心。这8天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工

4、作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想终究成为1名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这1次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信心、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的1片天地。通过国培，使我们进1步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得：1、加强本身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造

5、的进程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当做为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那末，如何提高本身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业。酷爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和条件。特别在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着1颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献

6、身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，一定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦。酷爱学生，诲人不倦是教师实行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每个学生，都希望得到教师的爱，师爱是1种巨大的教育气力。它能使学生感遭到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是酷爱学生的出发点。教师仅仅把作业教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的1生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱惜学生，顺手推舟地进行有针对性的教育。酷爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的

7、感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在平常的教育教学工作中，认真评价学生的行动，和善同等地对待学生，绝不能为了建立自己的威望而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生出错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多1点微笑，多1点赞美，多1点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生建立好榜样；凡是

8、要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以避免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺少坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育一定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在平常教学中，要用高雅和亲切的语言启发学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行动，影响教育学生。2、用学习引领本身专业成长。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时期，知识老化速度大大加快，学习就成了现今人类生存和发展的重要手段。教师毕生学习，不但是时期的呼唤，教育

9、发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的毕生学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任什么时候间向任何人学习，包括在教学进程中和学生分享知识；善于和同事交换，扩大视野，增进本身专业成长。教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上。时期在变，对人材的要求也在变，教师必须认清毕生学习对本身成长和发展的重要性，自觉地建立毕生学习的观点，不断地提高本身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“5育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展相当重要，正确的教育观可以

10、造就人材，毛病的教育思想则会摧残人材。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我们身为中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当建立毕生学习的意识。不管是教育家，还是中外名师，他们都具有较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有1种强烈的资源意识，克服“1支粉笔教下去，1本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思惟空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们

11、在学校学习的那点知识，已远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样可以，怎样能胜任更多的教育教学工作？生活是1个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有抓紧学习的步伐！1个优秀教师应当抓紧1切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时期的进步，教育的改革，现今的情势向每位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将建立毕生学习的观点，在师1日，便不可荒废半日。通过学习不断获得新知识，增长本身的才华，适应现今教育改革的新情势。为了无愧于教师这1职业，也为了实现自己心中的理想信心，今后的工作中，我定会更加努力，

12、加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。通过这两天紧张而充实的培训学习，我收获颇丰，特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进1步的理解和认识。在各位领导的指点下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家扼要汇报1下我的几点心得体会。我认识到了理想信心的重要性。在头1节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史和现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难眼前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信心，只有坚定信心，找准方法，我们就1定可以克服目前暂时的窘境，实现“黄高2次创业，再创黄高光辉”的目标。只有内化信心，才能外化行动，何校长从知与

13、行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与落后、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、进程与结果、人材与机会、举重若轻与举轻若重和重点与兼顾统筹等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做1个有理想有信心的教师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为1名新老师，不但要仰望星空，建立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的勇于奉献。我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深入的印象就是他提到了，作为1名合格的老师，在平常的教学中应当要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责；宽以待人，友善的对待学生，

14、不挖苦讽刺学生，在教育学生时，应当时刻保持底线思惟，慎言慎行，晓得育人重于教书，德育为先，这样可使教学效果收到事半功倍的作用。我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时补助、赏罚制度和请假制度等等非常重要且关乎我们新老师平常教学生活等诸多方面。另外，童主任还在高3沉重的管理工作时间当中抽出宝贵的时间带领我们了解了高3年级的平常运作和班级管理，感遭到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和平常教学的熟习培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学平常中，调剂自己的心态，鼓励我们勤奋地投入工作，这

15、样的培训对我们新老师的成长是非常有益的。在培训的进程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中10分感动，感遭到了学校和领导们对年轻教师的重视，不由感遭到了肩上有了重担，但也激起我们年轻老师心中的豪情，在以后的工作中我也会以饱满的热忱投入到学校的教学生活中，多向先辈老师虚心学习，酷爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应当是教师工作的核心，我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不但在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界。就像何校长强调的，作为1名合格的教师，在工作中我们不但要说的好，也要做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同事共勉。参加国培计划已20天，

16、从看视频和学习文章还有与同学的相互评论中得出以下几点教学心得体会：1、掌控教材、吃透教材新课标的出台对每位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新数学课程标准，掌控教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，建立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采取互动的课堂教学模式，激起学生的创造动机，启发学生的创新精神，增进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知12罢了。在本学期的教学工作中，我更深入地感遭

17、到自己教学水平的不足。如何全面地掌控教材，精心设计课堂练习，如何激起学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面爱莫能助，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全进程中，增强学生学习数学的欲望，提高学生数学学习的能力。2、加强合作学习，重视情形教学。新课改提倡学生在合作、交换中学会学习，晓得合作。对中年级学生，火伴之间通过聆听、分享、交换、互助与反思，使每一个人都可以从

18、同伴那里取得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，增进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。我曾做过这么1节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出准备好的年历，从20xx年20xx年的都有，看看每一年的1、3、5、7、8、10、102月是多少天，4、6、9、101月分别有多少天，再看看2月有多少天，难点就是找出2月的特殊的地方，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课发问时却1脸茫然，我就知道目的没

19、到达，师生却忙坏了。课后我分析了1下，缘由是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵1通，并没有归纳、总结，没有捉住重点，更别说突破难点。我认为这就是1种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极其学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学分数大小的比较时有这样1个情形：唐僧师徒4人在西天路上得到1个西瓜，贪吃的猪8戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的8分之1、自己吃这块西瓜的106分之1、沙和尚吃其中的4分之1、孙悟

20、空吃其中的2分之1，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟习的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。3、改变教学评价，重视评价实效改变以往的单1的教学评价，采取多情势、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地促进他们的自我评价意识，使学生在学习进程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，重视评价的实际效果，以利于学生的毕生

21、学习和发展。4、重视对学生自主学习习惯的培养除在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还重视对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑问问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学1起探讨，提高学习效力。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了1定的提高。5、积极展开教研活动，不断反思提高我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格履行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就

22、免谈了，不像人家那样驾轻就熟的，具有多年的教学经验，侧重在学生辅导上下工夫就可以获得很好的教学成绩，可是我只有认真专研教材，备好每节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备，可是上课下来，才觉得总有不足的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结1点课堂经验，以增进后面的教学工作有所改进，希望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很涣散，扰乱课堂严重，课堂教学进行的不够顺利，导致很大1部份学生的学习遭到了影响，成绩明显降落，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写1篇的教学论文，使自己在学习中成长，在

23、不断反思中提高。6、学困生转化问题重视学困生，所以学困生同样成了老师们热议的话题，可以说是方法很多，我没有甚么经验，只是做了1下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那1部份学生，在学习中，人家说“纪律和学习是1对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩1定好，学习成绩好的同学纪律也好。是啊，遵照课堂纪律是学好知识的保障，有那部份好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那末课堂上老师讲授的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题巩固，就这样1节1节的知识落伍，才致使他们的恶性循环，构成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老

24、师话的抵抗1族，为了改变他们，因而我每节课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他1学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只是1两次，这样得1天好1天，由于我总是这样去关注1个学生，花时间在1个人身上，弄得大部份学生得不到注视而忽视了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不成功的，只有争取下学期寻觅良方对差生对症下药。想说的很多，但又不能逐一表达。总之，要想给学生1碗水，自己就得有1桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、1针见血的评议都那末的成心思。而且

25、我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。培训是短暂的，但收获是充实的。本次培训也让我知道，作为1名合格的小学教师，必须要加强本身的文化修养，培养良好的人文精神，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自己教学的罅漏，在不断反思中和我的学生1起成长。经过专家精辟的讲授和同仁的讨论，我不但从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，不管从情势还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有1些感悟。小学教学是1个系统工程，既要整体掌控，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己善于的研究领域谈起，理论结合

26、实例，既重视“言传”，又重视“身教”；让我们很好地掌控了不同学段、内容的特点；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了1些技能和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学进程的设计、对学生的评价等。固然，有效教学还必须晓得如何规范教学行动，比如晓得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。（1）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在重视基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习进程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁

27、为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实行自主、探究、合作式学习。这类改变要请教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重担。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个同等的团体，在学生取得知识的进程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指点。（2）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体履行者，履行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的进程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提

28、高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老1套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那末这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，1节课就410分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必定减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已完全不能适应新课改了。所以我们这些老师1定要认真学习新课改的各个方面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS

29、的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获得、加工和传播水平。（3）改变对学生的评定观念新课标改变了以往单1的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与进程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全进程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来增进学生主动参与到教学进程中，千方百计地激起学生潜伏的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学情势，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这

30、次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的3维课标可以更好的增进学生的全面发展，课程结构的调剂增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，按部就班的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色（4）今后的目标培训只是1个手段，1个开端。对培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无穷生机。学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意想到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！9月27日到29

31、日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过3天的培训，我重新接受了1次系统的理论和实践提升的机会，受益很多。1、转变角色，明确目的3天的集中研修期间，作为1名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们1起交换，相互学习，扬长避短，共同提高，真是1次难得的学习机会啊！3天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我晓得了要想成为1名合格的教师，该具有哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完善。我给自己定下明确的目标，培训只是1种手段，1个开端，对

32、这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。2、学习与收获1、认真凝听讲座，做好笔记和反思。教育局为我们这次培训做了比较周到的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容触及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训情势多样，既有全部学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展现、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震动我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。虽然学习内容多，时间紧，但我每天都犹如1个初入学的小学生1样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福

33、而又充实的，由于每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感遭到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下1些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限因而完成任务。2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我线人1新。专家们的报告，内容既深入独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深醒又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为1线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，和作为1名培训师应当具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交换，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，凝听他们的讲

34、座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只1样，只能4处漂泊。3、积极参与讨论交换，相互商讨。培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热门与国家教育方针大计的讨论，不但强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了本身的任务与责任。4、影籽实践，完善自我。去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的进程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的进程中也用上他们的1些做法。合适的才是最好的，只有结合自己

35、的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师。3、未来展望1、继续学习新的教学理念，掌控教研的脉博。在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交换自己的想法，不但要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。2、学习专业文化知识，进1步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。3、做个研究性学习的教师，展开反思性教学，促使延续发展。进1步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不但自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，

36、组织教研团队，协同同事积极展开样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。总之,这次培训让我收获颇丰，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。在金秋10月，我有幸参加了国培计划-4川农村小学英语教师者培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样1个难得的学习机会，这次培训给我留下了深入的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是先辈们对我思想上的冲击。目前全方位的新课程改革让我莫衷一是，倍感茫然，束手无策，而这

37、次英语培训者培训学习犹如为我打开了1扇知识大门，有扒开乌云见青天之感，使我在1次次的感悟中豁然开朗。短短的几天的学习，让我重新调剂了我的奋斗目标，让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。正像老师们的话语1样，培训是短暂的，毕生学习才是最重要的。首先，转变人生观念。付春敏老师把教师按人格分为5个层次。听完后，我觉得酡颜，反思我的行动，我常常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超出1位好教师，1位优秀教师的标准。我将试图去改变自己的性情，让性情得以修炼，端正认知，用理智去让我超出1个新的层次，让我的平凡也逐渐成为伟大。其次，重视本身弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可

38、以吧。我就这样，那些音乐、舞蹈甚么的我学不来。在看到肖玉成老师那有节奏的说唱英语时，才发现年过半百的她原来也是那样的魅力4射。我们年轻人也多该向她去学习，勇于重视自己的弱点，去试图尝试新的教学教法，努力提高本身的综合素质。第3，提高教学能力。毕业时，觉得自己的水平如有1桶水。在不断的教学与怠惰下，发现都要用光了。在面对外教与教授时，才觉得自己的听力差了，嘴也笨了。这就是现在的1个我，安于现状，不思进取。通过这10天的培训后，我才知道自己还是1只井底之蛙，我要通过网络、电视、报刊等媒体加强本身学习，虚心向同行请教，不断弥补和丰富业务知识，不断提高本身的教学教法能力，让我原本的1桶水变成1股源泉，

39、不断积累汇成大海。第4，拓宽英语视野。邓道宣老师说过：“英语教师站在中西合璧的交叉口。”因此，我要将不断拓展英语视野，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界。本身随时保持1颗进取的心，让心胸更宽阔，让视野更广泛。最后，完善超出自我。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现眼前有1扇敞开的大门，那就是奋斗之门。只有通过坚持不懈的学习，丰富自我，完善自我，超出自我，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。在以后的教学中，我要做到：第1，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第2，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。1桶水早已不能满足学

40、生的需求了，我要不断学习，成为细水长流。第3，互动交换。他人直言不讳的意见与建议多是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此以往对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时期的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。总之，在“国培计划”的培训中，收获甚多。我感到了国家对农村教育的重视，同时也感到了身上的担子更重了。在今后的工作中，我将让学习成为前进的风帆，让生命的美丽展现于不断进取中！通过这次的国培学习，不论是教育教学理论

41、或业务水平都有1定的提高。回顾几10年的教学工作，不管他人怎样看，我只觉得自己做的问心无愧。在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。酷爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，建立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，不管是优秀学生，还是落后生，我都仔细关爱，倍加庇护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每个细微处，激起他们高 尚的动机，而且本身对知识充满热情，不断求新成长。现今的教师应当具有以下素养：1、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学进程，使教育教学的科学性和艺术性高度完全

42、地统1起来。2、熟练掌握了现代教育技术的操作和利用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学知识传授予创新思惟结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获1等奖。3、有创新的精神。积极展开教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。构成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思惟和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，重视解题思路的传授和解题技能的总结。4、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的

43、爱去对待每个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能1视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每个阶段。教师不但要有这类做人的声望，人格的气力，令学生所敬佩，还要以最好的思想境地，精神状态和行动表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的全部人，以他的全部自发性才足以对学生的全部人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行动示范;酷爱学生，关心学生，建立同等的师生关系;仪表端庄、举止高雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长1段时间内“没有教不好的学生，只有不会教

44、的教师”这个极真个教育口号像桎梏1样每天束缚着我，使我常常生活在自责和惭愧之 中，使我每天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为何会有部份学生不会学习呢。后来通过学习相干理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是1种浪漫主义的宣扬鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是1项繁琐的工作，在日复1日的教学生活中，面对1些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能安然面对学生的毛病，影响了与学生感情上的沟通和交换，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每个孩子，真正做到蹲下来

45、给学生说话，还需要在以后的工作中进行调剂。总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵守“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人材，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。培训学习行将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指点老师及参与各项活动的广大学员表示感谢！我将带着我最大的收获同您们1道紧密的团结在以x的党中央周围，在我的工作岗位上开辟进取，勇于创新。为学前教育事业的发展，为实现伟大的中国梦做出更大的贡献。我很荣幸能参加本次的国培计划xx幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多

46、的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那末多。固然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：1、师德修养方面由于教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤其关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行动像1个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模仿学习的。”因此，作为幼儿教师1定要从平时的1言1行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子建立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里

47、的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。2、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了甚么？”这是授课专家中的1句话。这句话让我记忆深入，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每节课，便能弄好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行动习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性情阳光、受人欢迎的人；成为坚强英勇、自我控制、自我管理的人；成为能保持延续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“1

48、日活动皆教学”，让幼儿在1日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学进程中，我们要努力实行“有效教学”，杜绝低效、无效、乃至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适合的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵守目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境1致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要随着目标走，进程要随着内容走，发问、操作等要来自于内容。而不能再像之前1样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学展开反思，这不但有益于教师的专业化发

49、展，也有益于提高我们的教育教学效果。另外，我们还要把区角活动有效地展开起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。3、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以增进幼儿和谐发展为目标的共同欲望，建立以尊重为条件的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园

50、共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等情势吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，1定要把家园共育工作做到实处。总之，我学到了很多很多，找到了本身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热中于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为1名合格的幼儿老师。20xx年x月26日，我参加了国培计划小学体育

51、教师远程培训。做为农村小学的1名教师，我感到很荣幸。10分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全进程。我第1次在远程培训的大课堂中，贪婪地获得知识，或凝听专家讲座，或参与话题讨论，或书写研修心得，或分享优良资源。不亦乐乎！这次国培，在内容上，它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。它的理论高度高，同时又是从大量1线实践中总结出来的；它案例丰富，贴近我们的1线教学，于浅显的例子中渗透精深的专业理论。这类远程培训，为教师专业成长首创了新的基地，让教师在紧张的工作中公道的安排时间进行学习，感觉是紧张而又充实，繁忙而又愉快的。1个月的培训，感触很深。国培教育，给我们教

52、师搭建了自主学习的平台；给我们教师创建了自由交换、合作学习的空间；给我们教师开辟了自我反思的驿站。这次培训，就像1场及时雨，滋润着我们每位教师干渴的心灵。给了我无穷的气力，坚定了我前进的脚步，使我觉得自己在以后的工作中有使不完的劲。通过国培行动，我要做到：1、不断学习。活到老，学到老，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的情势和资源学习专业知识。2、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结经验，不断提高教学成绩。3、相互交换。虚心与同事相互交换，相互学习，虚心听取同事们的指点。共同进步，共同提高。总之，这次国培行动使我收获颇丰，感谢国培为我们

53、提供了这么难得的公道的自由学习机会，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，让我的思想得到了升华。我决心把培训中所学的业务知识应用到教学实践中去，为教育事业贡献自己的1份气力。我非常有幸参加了国培计划中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为1名体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上1个新台阶。我深深的意想到1名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就没法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、毕生学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点体育国培心得体会：以往体育教师在学校里的形象是甚么？可有可无，甚么人都能代替的”放羊