语文人教版八年级下册23 马说.ppt

1、，23马是韩愈，2。重点语句尽职的意义和用法(重点)，3。理解文章“白乐”、“千里马”和“饭后”的意思，学习土物友谊的表示法。(重点)，4 .体会作者寄托在文章上的思想感情，感受到封建社会破坏和人才埋没的悲惨处境。(困难)，反复朗读1课文，背诵精彩的句子。(重点)，引入新的课程，百乐相马，韩愈，字退出，河南省夏阳人，当代文学家。其原籍在昌黎，所以世界称为汉昌里。他和柳宗元是古文运动的倡导者，同时也是唐宋八人的首脑，其散文特别有名，有“文淇八大衰退”的名声，并有昌黎老师之家。韩愈第一次登上仕途的时候，很得意。曾三次向信宰相中庸请求冷遇，甚至三次敲门被守门人拦在门外。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)

2、尽管如此，他仍然宣称自己有“担心天下”的心，不会逃避山林。自此节度使董卓附在张建丰幕下，郁郁不乐，况且当时奸情权势，政治黑暗，人才不重视。所以说，他感叹道：“百乐并不常见。”，1、“一种古代讨论体裁”，是一种对一些学者知事事物的感觉，发泄心中的郁闷，令牌的意义体裁。2“说”的语言通常简洁明了，意味深长，道理透彻。通常用琐碎的方法通过雨鞋故事、形状书写等说明事理。讲究文采，和现在的杂文大体相似。爱连说，捕蛇者的话，社论等。要特别注意辅音字形(zh)恶(Y)皮萨(pin)饭后(S)口喻(co l)外观像(Xin)，朗读课文，阅读准辅音，阅读节奏，特别是以下句子的节奏。因此，虽然是名马，但只是辱在奴

3、隶手里，齐国死于马槽之间，也不叫千里。吃马的人不知道能不能吃千里。还有相马等无法使用的欲望，眼球能做到千里吗？教新课，1)吃马的人不知道能不能吃千里，吃的也不知道，2)才能也不可或缺。吃不完。1.通过假货，通过“喂”、“喂”、“现在”、“才能”、“才能”。政策是那条路(代词，那，那)牙齿真的没有话(话中的语气，表中的猜测，反问句的语气)牙齿真的不知道话(事实)，世界上有百乐，然后是千里马。千里马常有，但百乐不常有。所以是名马，只是辱在奴隶手里，齐国死在马槽之间，也不叫千里。只是并肩而死，有名，喂牲口的槽，译文：世界上有百乐才有千里马。千里马经常有，但百乐不经常有。因此，即使有昂贵的马，也只能在

4、仆人下受辱，和普通的马一起死在槽中，也不是以千里马而闻名。马的千里子，吃一顿饭，或用完一石罂粟花。吃马的人不知道能吃千里。马也有数千里的能力，但膳食不足，力量不足，只有美女牙齿不出现，无法利用的欲望，如相马，安能拯救千里吗？吃一顿饭，通过“喂”，喂，看，“现在”，“喂”，这种话虽然有日常千里的能力，但不能吃饱，力量不足，也不能表达其才能和美丽的品质，如普通的话，就不能做到，怎么能要求千里呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，政策不遵循那条路，食物不能全部做好它的材料，明不能传达它的意思，执行政策，林中说：“世界上没有话！”“哦，哦！真的没话可说吗？那真是不知道说什么。，策马，通过“才能”，通达，面对

5、，惊叹等于“唉”。译文：鞭打，不遵循正确的方法，喂，不能充分发挥自己的才能，听声音却不知道它的意思，拿着鞭子站着啊！果真没有千里马吗？也许他们真的不知道千里马！1)第一段说明什么？百乐对千里马的决定作用。2)第二段的什么文字反映了千里马不能千里马的原因？食物不饱，力量不足，才能得到美丽、象马之类的东西。3)第三段的主要内容是什么？不是天下没有千里马，而是不懂马。4)表明作者观点的句子是什么？千里马总是有的，但百乐并不常见。(，1)牙齿文章使用土物友谊的表示法，牙齿文章中的“白乐”、“千里马”、“菜马”分别比喻什么？“千里马”比喻人才。“bole”比喻善于识别人才的统治者。“吃马的人”比喻愚蠢、

6、浅薄、不认识人才的统治者。土语意思，2)牙齿文字都不离开千里马，不仅仅是说“马”吗？不，作者借千里马难见伯乐，最终通过掩埋的处境暴露了被埋没人才的现状。3)牙齿文章通过描写千里马的处境，表达了韩愈的什么思想？作家主张如何对待“千里马”等人才？没有遇到作家的才华，而是表达了对报酬困难的愤怒的心情。(威廉莎士比亚，温斯顿，骄傲)重用人才，为人才提供施展才能的空间和条件。专题探索，4)文章的三段都用“道”字括起来，他们分别表达了作者的什么感受？吃马的人不知千里，食物也表达陈述的语气，但却流露出惋惜的感情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，食物)安表达了千里也反问句的语气，凝聚了作家的怨恨谴责之情。真的没话可说吗？这句话也表达了感叹的语气，其间有痛叹感和对“一饮而